20xx小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)范文參考演講稿-展示頁
2025-01-17 05:43本頁面
【正文】 假如遇到困難一定要想方法，能夠本人通過其他途徑處理，也能夠詢咨詢父母親。人大心也大。
第二、心理方面。三年級的語文，除了掌握根底知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比擬“活”的標(biāo)題，也確實是我們通常所說的這些標(biāo)題是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。家長要協(xié)助他，那么你必須理解小孩從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
第一、學(xué)習(xí)方面
首先，三年級開場，小孩們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。而您的小孩，如今正處在低段跨到中段的習(xí)慣期。作為家長與教師，我們都要掌握小孩的這些情況，進(jìn)展因材施教，才能使小孩們健康地成長。
2理解小孩
為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?由于小孩從二年級升入三年級，不管是心理特征依然將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級，是低中段的一個大騰躍。每天的家庭作業(yè)完成特別差，主要是書寫，然后即便是交來的同學(xué)完成情況也不好，有的是沒做完，有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔，還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫，交來卻是錯字連篇)，這次確實是想讓家長多多協(xié)助，進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育治理中來，讓小孩們學(xué)得更好，更歡樂地成長!
一、升入三年級后的變化以及緣故
1主要變化：
小孩進(jìn)入三年級，一切都有了較大的變化，升入三年級以來，許多家長憂心忡忡：我的小孩一、二年級時都挺優(yōu)秀的，也特別聽話，為什么上了三年級，總也不聽話了呢?是教師教得有咨詢題?依然小孩出了什么咨詢題?
三年級是一個關(guān)鍵年段，一切都有較大變化，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開場出現(xiàn)，不管是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個學(xué)齡段都會發(fā)生，有些學(xué)生特別可能就在這個年段成為了學(xué)困生。小學(xué)三年級家長會班主任發(fā)范文參考演講稿
各位家長：
你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感激!時間過得真快，一晃我們的小孩都上三年級了，確實是特別感激這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個家長會，主要目的是希望我們互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)召開這次家長會還有一個緣故，近段時間，尤其是上周，明顯的感遭到我們的小孩們目前的學(xué)習(xí)特別急躁，主要反映在作業(yè)的完成上。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字行，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。小學(xué)六年分為三個階段：一、二年級為低段，三、四年級為中段，五、六年級為高段。能否順利地通過這一時期，更好的習(xí)慣這個階段的學(xué)習(xí)，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定根底，順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，有許多方面需要我們家長的協(xié)助和引導(dǎo)。低年級主要是一些特別根底的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要小孩肯下功夫，一般不成咨詢題。這對學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展小孩的思維。
其次，小孩們的心理情況也變了。三年級的小孩對特別多事情都處于好奇，似明白非明白，開場有獨立性，不愿意將本人的小機(jī)密與大人分享了，自尊心也逐步加強(qiáng)。如此，小孩的好奇心、好勝心才會得到滿足。就如此“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導(dǎo)小孩，教會小孩處理事情，才能讓小孩平穩(wěn)地渡過這個特別時期。
再次，小孩們的思想從單純走向了復(fù)雜。我們常常聽到家長說：這小孩特別倔，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，三年級正好是他們的一個心理反叛期。他們還不能把社會上的是是非非搞清晰，也不能完全理解到底哪些事能夠做，哪些事不能做。特別是有些家庭，一定要留意大人的“口風(fēng)”必須一致。特別需要指出的是，對小孩的教育，一定要留意與學(xué)校教師的要求保持一致，否則學(xué)校教師再如
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