【正文】 息,靈敏命題,方式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的習(xí)慣。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)才能。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界　　強(qiáng)化作業(yè)治理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，要防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。因而，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等?！　∽⒅貏?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò),拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比方古詩(shī)詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)展分類，構(gòu)成經(jīng)緯交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)?！　〗虒W(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文才能?！　≡谡Z(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，開(kāi)展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維?！　∶鴮?dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。而二、四、六單元以寫作為主，以口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過(guò)練筆來(lái)感悟“愛(ài)”的世界，走上辯論臺(tái)，搜集材料來(lái)撰寫小論文。　　綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語(yǔ)交際在每個(gè)單元的后面，安排與單元相習(xí)慣的綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語(yǔ)交際，這種方式貫穿整個(gè)新教材的一直。六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元。四單元，事理說(shuō)明文。二單元，以“愛(ài)”為主題的文章?！　￠喿x新教材的一至四冊(cè)都是30篇課文，五冊(cè)、六冊(cè)是25篇課文。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語(yǔ)交際、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。但是，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?！　×?zhēng)本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率30%，合格率98%。　　教會(huì)學(xué)生按部就班、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而依照每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找合適本人的學(xué)習(xí)方法?！　〗虝?huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目的逐步處理詳細(xì)的咨詢題，馬上大的目的分解為小目的，從而實(shí)現(xiàn)大目的的做事方法?！　∪私贪姘四昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)打算一　　一、指導(dǎo)思想：　　為學(xué)生的終身開(kāi)展做好效勞工作，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并構(gòu)成合適本人的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立明確的目的(學(xué)習(xí)目的甚至人生目的)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。人教版八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃5篇　　教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)打算5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。二、教學(xué)目的：　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目的和本人的學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來(lái)?！　〗又訌?qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、提高閱讀和背誦才能。　　教育學(xué)生明白得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài)，并明白得以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答，明白得感恩。　　三、情況分析　　(一)學(xué)情分析　　通過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，十九中大部分學(xué)生已根本習(xí)慣了，導(dǎo)學(xué)案高效課堂方式的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐才能，已初見(jiàn)成效?！　?二)教材分析：　　八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的根底上繼承和開(kāi)展而來(lái)，而且新教材所有的教材都采納了這種方式。六個(gè)單元是指依照文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，依照內(nèi)容和體裁分為：一單元，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章。三單元，事物說(shuō)明文。五單元，文言文單元(沒(méi)有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn))。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說(shuō)明文的閱讀是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，因而三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語(yǔ)言》不斷都是重點(diǎn)篇目，也是教學(xué)的重點(diǎn)?！　∶總€(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同，本冊(cè)教材中一、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主，以寫作、口語(yǔ)交際為輔，通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴，考慮調(diào)查“橋”的歷史，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力。課外古詩(shī)詞背誦課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材一直的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美、意境美，表達(dá)了語(yǔ)文的熏陶感染作用?！　∷摹⒔虒W(xué)措施：　　從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)開(kāi)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，熏陶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥、明榮，做到既教書又育人。本學(xué)期的重點(diǎn)放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的間隔有所接近。每堂課老師依照學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要倡導(dǎo)靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。增加學(xué)生的日常積累。　　堅(jiān)持晨教“心靈雞湯”口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)(約3分鐘)，教育學(xué)生明白得自尊自強(qiáng)，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年?！　∽龊眉m偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。　　優(yōu)化作業(yè)治理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我治理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。　　鼓舞和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，將班級(jí)博客利用起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級(jí)的博客空間，提高學(xué)生的綜合才能?！　?利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)方式,開(kāi)展豐富多彩的故事會(huì),朗讀會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉才能,提快樂(lè)趣。1老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體?！　?注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開(kāi)展打下根底，注重人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，