【正文】 人教版八年級語文教學(xué)參考計劃5篇　　教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版八年級語文教學(xué)打算5篇，希望對您有所協(xié)助。　　人教版八年級語文教學(xué)打算一　　一、指導(dǎo)思想：　　為學(xué)生的終身開展做好效勞工作，協(xié)助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并構(gòu)成合適本人的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助學(xué)生樹立明確的目的(學(xué)習(xí)目的甚至人生目的)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。二、教學(xué)目的：　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級學(xué)習(xí)目的和本人的學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來?！　〗虝W(xué)生按照課堂教學(xué)的目的逐步處理詳細(xì)的咨詢題，馬上大的目的分解為小目的，從而實現(xiàn)大目的的做事方法?！　〗又訌妼W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫、提高閱讀和背誦才能。　　教會學(xué)生按部就班、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進而依照每位同學(xué)的特點，指導(dǎo)其尋找合適本人的學(xué)習(xí)方法?！　〗逃龑W(xué)生明白得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并明白得以實際行動報答，明白得感恩。　　力爭本學(xué)期學(xué)生語文成績優(yōu)秀率30%，合格率98%?！　∪?、情況分析　　(一)學(xué)情分析　　通過初中一年的學(xué)習(xí)，十九中大部分學(xué)生已根本習(xí)慣了，導(dǎo)學(xué)案高效課堂方式的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐才能，已初見成效。但是，仍需加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。　　(二)教材分析：　　八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的根底上繼承和開展而來，而且新教材所有的教材都采納了這種方式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。六個單元是指依照文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元?！　￠喿x新教材的一至四冊都是30篇課文，五冊、六冊是25篇課文。本冊教材六個單元共有30篇課文，依照內(nèi)容和體裁分為：一單元，關(guān)于戰(zhàn)爭題材的文章。二單元，以“愛”為主題的文章。三單元，事物說明文。四單元，事理說明文。五單元，文言文單元(沒有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn))。六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，因而三、四單元是教學(xué)的重點，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》不斷都是重點篇目，也是教學(xué)的重點?！　【C合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際在每個單元的后面，安排與單元相習(xí)慣的綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際，這種方式貫穿整個新教材的一直?！　∶總€單元的側(cè)重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，考慮調(diào)查“橋”的歷史，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力。而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，搜集材料來撰寫小論文。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材一直的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，表達了語文的熏陶感染作用。　　名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能表達培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段?！　∷?、教學(xué)措施：　　從語文學(xué)科的特點和社會開展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，熏陶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥、明榮，做到既教書又育人?！　≡谡Z文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維。本學(xué)期的重點放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的間隔有所接近?！　〗虒W(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。每堂課老師依照學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進展分類，構(gòu)成經(jīng)緯交錯的網(wǎng)絡(luò)。要倡導(dǎo)靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式?！　∽⒅貏?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò),拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的時機。語文學(xué)習(xí)重在積累。因而，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界　　強化作業(yè)治理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)?！　猿殖拷獭靶撵`雞湯”口語表達訓(xùn)練活動(約3分鐘)，教育學(xué)生明白得自尊自強，爭取做一個有志青年。踏實鍛煉學(xué)生的口頭表達才能?！　∽龊眉m偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。鼓舞學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的習(xí)慣。　　優(yōu)化作業(yè)治理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我治理,加強課代表,小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點?！　」奈韬椭笇?dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，將班級博客利用起來，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間，提高學(xué)生的綜合才能?！　∽魑慕虒W(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈敏命題,方式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平?！　?利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)方式,開展豐富多彩的故事會,朗讀會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉才能,提快樂趣?！　?教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批判,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的決心。1老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從本校本地的實際情況出發(fā)，施行集體備課，集思廣益，