20xx二年級語文教學工作參考計劃-展示頁
2025-01-17 03:42本頁面
【正文】 才能，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。也有一部分學生顯得過于害怕怕事，不敢大膽表現(xiàn)本人，有疑難不敢征詢，碰到困難缺乏毅力。
個別同學由于某些緣故，對學習漠不關(guān)心，貪玩偷懶，不按時完成作業(yè)，沒能發(fā)揮本人的主觀能動性，造成不良的學習成績。課外還能主動閱讀粗淺的留意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習，以擴大知識面，提高語文素養(yǎng)。
( 二)、學習態(tài)度和適應方面
有些優(yōu)秀生學習積極主動，競爭認識較強，常能積極發(fā)言，主動質(zhì)疑，做到不明白就征詢，在課堂上有一定的自控才能。組詞時濫用同音字。有較濃重的讀書興趣，閱讀粗淺的注音讀物時，能理解大概的內(nèi)容。能聽明白教師提出的征詢題和同學的答復，聽明白內(nèi)容簡單的幾句話。會仿照范字寫字，做到構(gòu)造合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。二年級語文教學工作參考計劃
一、學情分析：
(一)、語文知識和才能方面
通過一年半的學習，大部份學生根本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認讀音節(jié)，讀準腔調(diào)，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法。掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析、識記生字。有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的才能。具有詞的概念，并認識句號、逗號、完好的句子。
縱觀全班，缺乏之處表現(xiàn)在：漢語拼音的根底不夠結(jié)實，學生拼讀練習不多，導致不夠純熟，不能做到直呼單節(jié)，平時說話不留意平、翹舌音和前后鼻音，一般話語欠標準，音近或形近的生字常?；煜?。朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良適應。個別還能擔起“小教師”的職責，協(xié)
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