20xx二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-01-17 03 本頁(yè)面
【正文】 接著復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，利用它協(xié)助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。
學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)展預(yù)習(xí)。接著使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。
注重偏旁和筆順的教學(xué)。留意第一印象的加深。
在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和協(xié)助。
按照規(guī)律，及時(shí)聽寫。
為了鼓舞學(xué)生，激發(fā)寫字興趣。接著使用寫字“晉級(jí)”制度。
(二)、閱讀教學(xué)
本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”，以字詞句的根本訓(xùn)練為“緯”來(lái)組織教學(xué)。全冊(cè)書、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的根本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生在這一過程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，開展語(yǔ)言，從而不斷提高語(yǔ)文水平。
詳細(xì)措施：
要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時(shí)間，要求到達(dá)正確、流利。結(jié)合初讀，全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字型，初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號(hào)的學(xué)生，找出緣故，對(duì)癥下藥。
在精讀理解階段，要通過指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解，協(xié)助學(xué)生理解詞語(yǔ)的句子的情境意義，理解課言語(yǔ)內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極答復(fù)以下征詢題的同學(xué)，多給他們一些時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的認(rèn)識(shí)。
在積累運(yùn)用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲(chǔ)藏語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，按照他們的掌握情況，來(lái)找出哪些地點(diǎn)還需要教師的講解。
學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(精讀時(shí)多用，初讀時(shí)少用)
背誦指定
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