20xx主題班會(huì)教案主題班會(huì)教案知法懂法守法走好青春的第一步-展示頁(yè)
2025-01-17 03:41本頁(yè)面
【正文】 這一案例，我看到了同學(xué)們臉上不明白的表情，大概覺(jué)得這算是件什么事啊，沒(méi)什么大不了的嗎。那么接下來(lái)我來(lái)看一則材料。學(xué)法，明白法，用法，是青青年素養(yǎng)的重要組成部分?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入老師：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷開(kāi)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們四周也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，同時(shí)他們的行為有時(shí)會(huì)進(jìn)犯到我們的權(quán)利，假設(shè)我們不明白法我們也可能進(jìn)犯到他們的權(quán)利，為了加強(qiáng)我們的法律認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的才能，我們預(yù)備了這次《知法、明白法、守法———走好青春的第一步》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種方式來(lái)理解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī)。 活動(dòng)預(yù)備利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介搜集青青年與法相關(guān)征詢題的材料，選擇，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)展分析，為班會(huì)主題效勞。加強(qiáng)學(xué)生同違法犯罪行為進(jìn)展斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的才能。因此，及早在他們心目中樹(shù)立法制觀念，嚴(yán)格地以法律和道德為準(zhǔn)繩，約束本人的行為，是當(dāng)務(wù)之急。本班學(xué)生年齡大多1214歲，但已經(jīng)明顯遭到四周生活環(huán)境的各種不良阻礙。％。全國(guó)刑事案件立案的65％為青青年所為。然而作為國(guó)家和民族的接班人，未成年違法犯罪和心理健康等征詢題越來(lái)突出。主題班會(huì)教案之主題班會(huì)教案：知法、明白法、守法 走好青春的第一步 班會(huì)背景二十世紀(jì)以來(lái)，青青年犯罪是世界各國(guó)面臨的一個(gè)突出征詢題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約占全國(guó)人口三分之一。持續(xù)增長(zhǎng)。％。％，其中暴力犯罪的比重增加了特別多，搶劫是這幾年增加速度最快的犯罪，特別值得留意是，近年來(lái)，14－18歲青年發(fā)案率呈上升趨勢(shì)，主要是進(jìn)犯財(cái)產(chǎn)型犯罪（盜竊），團(tuán)伙作案數(shù)量劇增“人之初，性本善”的青年，被人生最初的暗淡所迷惑。比較容易沖動(dòng)，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的阻礙，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的道路。班會(huì)目的通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生四周發(fā)生的典型案例，以案說(shuō)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的法制認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生自覺(jué)摒棄不良習(xí)氣，用法律來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，使學(xué)生做到知法、明白法、守法。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，以后進(jìn)入社會(huì)做知法、明白法、守法、護(hù)法的好公民。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)絡(luò)周邊實(shí)際案例，自主分析，引以為戒。法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們四周的許許多多鮮活的事例已然明晰地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。同學(xué)們都有十二三歲了，相信大家都會(huì)推斷是非對(duì)錯(cuò)，但是，為什么又有那么多的未成年人由于一時(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的開(kāi)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的征詢題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？學(xué)法，明白法，用法，是青青年素養(yǎng)的重要組成部分，我們不僅僅要明白法而且要學(xué)會(huì)用法律和智慧保護(hù)本人及別人的生命財(cái)產(chǎn)。二、案例剖析（一）發(fā)生在我們四周的事——多媒體出示案例2008年乳山市某中學(xué)曾發(fā)生了一起案件，案件的大體情況是：一名姓張的學(xué)生將正在分發(fā)作業(yè)本的一名學(xué)生給絆倒了，二人
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