20xx五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-01-17 03:35本頁(yè)面
【正文】 287個(gè)生字。
培養(yǎng)本人通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修正作文的適應(yīng)。
培養(yǎng)寫(xiě)日記的適應(yīng)；可以做到保護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成適應(yīng)。
接著學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成適應(yīng)。
接著培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的適應(yīng)；可以當(dāng)眾說(shuō)話，聲音嘹亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用品的適應(yīng)。
接著掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的適應(yīng)。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，注重學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。有的習(xí)作，還安排了多種方式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。另外，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處。各單元主題分別為：春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。
陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從適應(yīng)到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)適應(yīng)較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，處理他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但本身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。班上的部分男生還沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，平時(shí)放松本人，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特別家庭的小孩，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本班如今學(xué)生41人，其中女生20人，男生 21 人?？傮w來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)根底處于兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾，有六名學(xué)生根底知識(shí)不太樂(lè)觀。根本情況如下：
上課時(shí)擅長(zhǎng)動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于協(xié)助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量。
根底較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時(shí)不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上依然不可以嚴(yán)格要求本人。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：
本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練（比擬近義詞，聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的才能）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等）、部分仿寫(xiě)練習(xí)。
習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得詳細(xì)明確的習(xí)作知識(shí)。
綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)絡(luò)，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因而，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。
三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目的：
（一）、學(xué)習(xí)適應(yīng)
接著掌握正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成適應(yīng)。
接著培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的適應(yīng)。
接著學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿態(tài)
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