【正文】 下苦工夫去研究教材，探討方法。與學生多溝通，深入學生內心，發(fā)現題目，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，練習學生進步、集中留意力，重視對學生能力的培養(yǎng)，進步教學效力。力爭班上每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我束縛力,構成正確的學習、生活習慣,保證整個班集體表現出良好的班風班貌.　　三、努力方向：　　應進一步進步個人業(yè)務水平，多瀏覽，多思考，不斷完善自我，和學生共同進步。學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚。讀書時，要責備班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到。我利用一切有益時機加強學習習慣的培養(yǎng)。在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓，及時催促?！　≈匾曋R遷移，由課內向課外拓展，以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂練習與課外行為練習構成有效的結合，取得語文教學的整體效益。針對學生不按時完成作業(yè)，乃至抄襲作業(yè)的題目，就要抓好學生的思想教育，耐心輔導，幫助其克服困難。課堂提問面向全體學生，留意激起學生學語文的愛好。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備好課是相當重要的。②了解學生原本的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的預防措施?！　湔n方面①認真研究教材，每句話、每個字都弄清楚，了解教材重難點，整體掌控教材，靈活應用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，并知道應20xx小學五年級下學期語文教學工作總結補充哪些資料。嚴格要求學生，使學生學有所得，學習能力不斷進步，并且不斷進步本身的業(yè)務水平和思想覺悟，虛心向老教師學習教學方法?！　幦〖议L的配合和支持，力爭取得較好成績?！　≌Z文教學方法還需要進一步改進。　　針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。如教學作文題時，引導學生應用縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。注重作業(yè)批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。開放性的問題能活躍學生解決問題　　的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識?！　∪?、致力于數學教學的優(yōu)化。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。　　二、創(chuàng)設良好的學習情境。　　這學期我擔任五年級語文教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經常和同事一起探討教學中出現的問題。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正?！　≌Z文是語言。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取XX輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，我每天都要保證有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內容豐富，現實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習積極性，記得有位教師曾經說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。　　我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，我備課時注意到這點，教學效果比較好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要?！　〗虒W就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。經過一個學期的努力，獲取了一些點滴收獲。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。能長此以往做好這一點，定能提高語文能力。 五年級語文下學期教學工作總結1　　這學期我擔任五（XX）班的語文教學工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級語文下學期教學工作總結五年級語文下學期教學工作總結 　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是我為大家整理的五年級語文下學期教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。我認為教語文就是要學生：聽得懂——樂于傾聽，聽他人說話認真耐心；說得清——敢于表達，表達有條理，注重語言美；讀得透——善于閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累；寫得好——勤于寫作，傾述真情實感。要簡化頭緒，集中目標，要多些語文，少些無關語文的東西，要貼身觸摸語文。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學習。以下是我在本學期的教學情況總結。學生是被教的主體。最初接觸教學的時候，了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響?！　〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果?！　≌Z文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。我把這批同學分為三個組。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。對這部分人要進行課余時間個別輔導。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化?！　∑谀┛季褪且环N考驗。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。五年級語文下學期教學工作總結2　　近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作?！　∫弧⒄J真鉆研業(yè)務。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白?！　?chuàng)設情境有助于學生自主學習。教學中，通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構?！　∽⒅卣n堂氣氛的活躍?！　∽⒅刈鳂I(yè)的開放性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維?！　∽⒅貙W科的多元整合。　　注重與學生的交流?！　≌Z文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎?！　∷摹⒆鹬貙W生個體差異。　　五、存在不足及努力方向?！　W生學習語文的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進一步加強。五年級語文下學期教學工作總結3　　一、教學方面　　認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。充分熟悉教材特點，進步學生語文綜合能力。③考慮教法，解決如何把已把握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　〗M織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的故意留意，激起學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。　　要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。并嚴抓學困生轉化工作，全面進步學生水平?！　《?、班主任工作方面　　作為副班主任，在班級工作方面我起輔助作用，但也做了以下努力：　　根據學生實際情況，明確了各個方面的負責人，建立了一個完全的班干部體系，讓學生有條不紊的進行各項工作，逐漸構成習慣。利用表彰平常行為規(guī)范好的同學，來不斷強化、幫助學生初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。練習學生正確的讀寫字姿勢。學生造作業(yè)時，及時提示學生糾正不良的寫字姿勢。作業(yè)布置時，提示學生做好溫習和預習工作……長時間的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的增進作用。　　針對學生的知識和能力狀態(tài)，采取具體措施，力求使每個學生都取得長足進步?！　∨囵B(yǎng)自己的耐心，愛心，恒心。　　始終相信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。生活上多花心思去和孩子們接觸，給予幫助。從細小處著手，為實現自己的目標而奮斗!五年級語文下學期教學工作總結4　　這個學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極配合本班各科任老師工作，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。