20xx玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-01-17 01:19本頁(yè)面
【正文】 一寫玩中的樂(lè)趣和收獲。還有愛(ài)迪生，他小時(shí)候常常對(duì)人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬(wàn)狀。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。）
6．引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單歸納中心內(nèi)容。
課文有幾個(gè)自然段？（五個(gè)自然段）
哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂？
“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”
讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀（三、四自然段）
分組討論從哪幾個(gè)方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的？
從三個(gè)方面：
（1）一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡；
（2）玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡；
（3）接下去寫的是在玩顯微鏡的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了微生物。
3．詞語(yǔ)卡片。
課前準(zhǔn)備
1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂(lè)趣或收獲。
4．寫玩中的樂(lè)趣或收獲。
2．有感情地朗讀課文。玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：三年級(jí)《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)(胡瓊)第二篇：《玩出了名堂》教學(xué)反思第三篇：玩出了名堂教學(xué)反思第四篇：15玩出了名堂教學(xué)反思第五篇：《玩出了名堂》讀后感更多相關(guān)范文
正文
第一篇：三年級(jí)《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)(胡瓊)
《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。
3．了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂(lè)趣或收獲。
2．了解顯微鏡的知識(shí)，收集有關(guān)微生物的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。
課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，你認(rèn)為這是為什么？（這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意
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