20xx新聞學(xué)本科?？拼髮W(xué)語文串講-展示頁
2025-01-17 01:08本頁面
【正文】 體作品，理解下列名詞術(shù)語： 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
４． 閱讀《詩歌的抒情方法》一文，理解下列名詞術(shù)語，并能結(jié)合具體作品予以辨識(shí)： 古代詩歌文體：楚辭、漢樂府、樂府舊題、古體詩、近體詩、律詩、絕句、慢詞、小令。
抒情方式：直接抒情、間接抒情；借景抒情、在敘事中抒情、在議論中抒情。
人物描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫；細(xì)節(jié)描寫。
駁論著眼點(diǎn)：駁斥論點(diǎn)、駁斥論據(jù)、駁斥論證。
論證方式：立論、駁論。
２． 閱讀《議論文的閱讀與寫作》一文，理解下列名詞術(shù)語，并能結(jié)合教材選篇中的材料予以辨識(shí)： 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。作家作品基礎(chǔ)知識(shí)考核，以每篇作品前的作者或?qū)?jiǎn)介為依據(jù)；文體基礎(chǔ)知識(shí)考核，以教材中四篇文體簡(jiǎn)介文章中所涉及的知識(shí)為依據(jù)。
３． 解釋現(xiàn)代語體文中常見的疑難詞語。
２． 解釋含有常見文言特殊句式的詞組或短語。（文言文） １． 解釋常見文言詞語的具體含義。
Ⅱ． 課程內(nèi)容與考核目標(biāo) 《大學(xué)語文》的課程內(nèi)容包括語言文學(xué)知識(shí)、作品閱讀分析和作文三個(gè)方面。
（二） 閱讀、分析精選的古今中外作品名篇，提高閱讀理解能力和文學(xué)欣賞水平。
設(shè)置本課程的目的，是為了在高中語文程度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自學(xué)應(yīng)考者的人文素養(yǎng)、閱讀能力和寫作水平，并為學(xué)好各類高等教育專業(yè)和實(shí)施通才教育打下良好文化基礎(chǔ)。
《大學(xué)語文》的課程內(nèi)容、考核目標(biāo)和考試命題，應(yīng)充分體現(xiàn)語言文學(xué)基礎(chǔ)課的性質(zhì)，注意與漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)的中國古代、現(xiàn)代和外國文學(xué)作品選以及語言、寫作等課程的區(qū)別，注意與非中文專業(yè)開設(shè)的應(yīng)用性文體寫作課程相區(qū)別。占55分。
1：102：14 首先，整張卷子滿分100分。我們復(fù)習(xí)要以書后的考試大綱為主。新聞學(xué)本科?？?大學(xué)語文串講
大學(xué)語文串講 0:001：09 串講目的：串講是在大家把整本書學(xué)完后，老師提綱協(xié)領(lǐng)的帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)。這是考前的必備工作。本串講6課時(shí)。卷子共分三部分，占15分。
2：1504：04 第一部分：語言文學(xué)知識(shí) Ⅰ． 課程性質(zhì)與設(shè)置目的 《大學(xué)語文》是全國高等教育自學(xué)考試除中文專業(yè)以外其他專業(yè)的公共必考課，是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)應(yīng)考者的語言文學(xué)水平和寫作能力而設(shè)置的一門文化基礎(chǔ)課。在整個(gè)高等教育自學(xué)考試學(xué)科體系中，《大學(xué)語文》具有不可替代的綜合性文化基礎(chǔ)教育職能。
（一） 學(xué)習(xí)、掌握一定的語言知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代人文精神。
（三） 借助精選名篇的潛移默化和示范效應(yīng)，提高記敘、描寫、議論、抒情的寫作能力。這三個(gè)方面的課程內(nèi)容和考核要求如下： 一、 語言文學(xué)知識(shí)部分 （一） 語言知識(shí) 語言知識(shí)的考核，應(yīng)從閱讀理解課文的需要出發(fā)，只對(duì)本教材中所出現(xiàn)的字詞、語句的含義進(jìn)行解釋，不作語法方面的分析。主要是辨識(shí)古今意義有所不同的詞語，特別注意掌握那些在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言詞語。這些常見文言特殊句式有：使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語、名詞作動(dòng)詞用、被動(dòng)句式、倒序句式。
04：0506：31（二） 文學(xué)知識(shí) 《大學(xué)語文》中的文學(xué)知識(shí)，主要指的是作家作品基礎(chǔ)知識(shí)和文體基礎(chǔ)知識(shí)。
１． 作家作品知識(shí)的考核內(nèi)容，包括作者所屬朝代或國別，重要作家的政治主張、文學(xué)主張、文學(xué)史地位和主要代表作。
論據(jù)類別：事實(shí)論據(jù)、理論論據(jù)。
論證方法：歸納法（含例證法）、演繹法、比較法（包括對(duì)比法、類比法）。
３． 閱讀《記敘文的閱讀與寫作》一文，理解下列名詞術(shù)語，并能結(jié)合教材選篇中的材料予以辨識(shí)： 敘述方式：順敘、倒敘、插敘、平敘。
環(huán)境描寫：自然景物描寫、社會(huì)環(huán)境描寫；場(chǎng)面描寫。
議論方式：夾敘夾議、敘后評(píng)議。
抒情方法：直抒胸臆、意象表現(xiàn)；借景抒情（包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景）、借事抒情、借舉止抒情、借比喻抒情、借象征抒情、借典故抒情。
人物形象：性格特征、個(gè)性特點(diǎn)；人物描寫方法。
環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
06：32 08：08 二、
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