漫談小學(xué)生批評(píng)藝術(shù)觀-展示頁(yè)
2025-01-16 22:05本頁(yè)面
【正文】 確目的。三、注意批評(píng)教育的藝術(shù)批評(píng)，是一門藝術(shù)，一門教育和愛的藝術(shù)。許多老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)往往對(duì)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生持以寬容和理解的態(tài)度，而對(duì)平時(shí)調(diào)皮任性的學(xué)生卻“小題大做”，這種無(wú)意的厚薄分明之情卻給表現(xiàn)較差的學(xué)生帶來(lái)了很大的心理壓力，甚至產(chǎn)生對(duì)抗情緒。一視同仁。老師必須正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生犯錯(cuò)誤的必然性與偶然性，同時(shí)必須明確小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。其次，批評(píng)學(xué)生時(shí)要一事論一事，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止，不要翻出“陳年舊賬”，否則會(huì)讓學(xué)生覺得雪上加霜，更為難堪。包括兩層意思，一是對(duì)事不對(duì)人，二是一事論一事。小學(xué)階段是少年兒童身心發(fā)展的奠基階段，他們的世界觀、人生觀及價(jià)值觀都將在這一時(shí)期萌芽和發(fā)展，所以老師批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)理解他們獨(dú)特的情感體驗(yàn)，尊重他們的意見和想法，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)，促使他們健康的成長(zhǎng)。如果沒有與學(xué)生之間建立良好地溝通，或不尊重學(xué)生的意見和想法，就無(wú)法有效地實(shí)施批評(píng)教育，這樣的批評(píng)不但收不到實(shí)效反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。尊重學(xué)生，平等溝通。”老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育首先應(yīng)建立在充分掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上，如果沒有弄清事情的真相就妄加評(píng)判，只會(huì)讓學(xué)生覺得是憑空捏造，毫無(wú)根據(jù)，無(wú)法接受。一、明確批評(píng)教育的前提掌握事實(shí)，明辨是非。關(guān)鍵詞:小學(xué)生、思想教育、策略在教育學(xué)生的過(guò)程中，我們一貫主張多鼓勵(lì)少埋怨、多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們還能用表?yè)P(yáng)來(lái)蒙蔽他們的過(guò)錯(cuò)嗎？這樣下去的結(jié)果會(huì)好嗎？其實(shí)，批評(píng)教育也是不可缺少的！老師批評(píng)學(xué)生，是為了喚起學(xué)生的警覺，限制和制止學(xué)生的不良行為并使之及時(shí)糾正從而向著正確的方向前進(jìn)，這是教師教育學(xué)生的一種“常規(guī)方法”?！朵N售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料小學(xué)生批評(píng)藝術(shù)觀摘要:批評(píng)不僅是教育的一種手段，也是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，一門愛的藝術(shù)。《銷售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料n更多企業(yè)學(xué)院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第13頁(yè) 共13頁(yè)n更多企業(yè)學(xué)院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財(cái)務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財(cái)務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料筆者在文中探討了對(duì)小學(xué)生實(shí)施批評(píng)教育的策略與技巧，旨在不斷改進(jìn)小學(xué)生批評(píng)教育的方法與手段，促進(jìn)小學(xué)生思想教育工作的最優(yōu)化。藝術(shù)地使用批評(píng)教育，不僅能指點(diǎn)迷津，更能啟迪心智。毛澤東說(shuō)得好:“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。所以在批評(píng)學(xué)生之前，老師要通過(guò)觀察、傾聽、詢問(wèn)等方式，有針對(duì)性地做好調(diào)查，掌握確切的情況，弄清事情的本來(lái)面目，分清是非，然后思索相應(yīng)的批評(píng)教育方法，絕不能偏聽偏信，顛倒是非。教師在批評(píng)教育學(xué)生的過(guò)程中，要了解學(xué)生、尊重學(xué)生、與學(xué)生平等溝通，既要站在老師的角度，也要站在學(xué)生的角度去分析和評(píng)價(jià)，這樣才能讓學(xué)生心服口服地接受你的教育。二、把握批評(píng)教育的原則尊重學(xué)生。就事論事。首先，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師對(duì)其進(jìn)行批
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1