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正文內(nèi)容

20xx高中英語課改心得體會(huì)范文-展示頁

2025-01-15 22:04本頁面
  

【正文】 體現(xiàn)多元化,試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。
通過新課改,我們逐漸認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔甄別,而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。教師要尊重學(xué)生,承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性,并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí),相信學(xué)生,熱愛學(xué)生,相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力,都有進(jìn)步的愿望,都可以獲得成功。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體,課堂也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一場(chǎng)所,教師更不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一指導(dǎo)者,教師要用教材教而不是教教材。課堂教學(xué)關(guān)注的應(yīng)是學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
。
,新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。
6. 避免使學(xué)生感到害怕、有壓力,因?yàn)楹ε聲?huì)禁錮學(xué)生的智力發(fā)揮。
4. 使每個(gè)學(xué)生有利用和體驗(yàn)其他能力和環(huán)境的自由。
2. 使學(xué)生個(gè)個(gè)感到自尊,并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法。讓學(xué)生在使用語言的過程中,感受語言,理解語言和運(yùn)用語言,這樣學(xué)生的語言能力就會(huì)不斷提高,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能得到培養(yǎng)。徹底改變“精英教育”,“填鴨式教育”,“應(yīng)試教育”,在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛,以消除學(xué)生的焦慮情緒。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》精辟地闡述了新一輪英語教學(xué)改革的新思路。高中英語課改心得體會(huì)范文高中英語課改心得體會(huì)范文1
這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中,作為一名年輕的英語教師我學(xué)到很多知識(shí)。下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。要求面向全體學(xué)生,突出以學(xué)生為主體的地位,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、家庭背景及個(gè)性差異。耐心傾聽并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子,就像母親傾聽嬰兒牙牙學(xué)語一樣。有美國(guó)學(xué)者在談到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力時(shí)說,要:
1. 創(chuàng)設(shè)一種氣氛,使每個(gè)學(xué)生感覺到他們被尊重。
3. 使每個(gè)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。
5. 鼓勵(lì)學(xué)生積極探索,并學(xué)會(huì)選擇。
下面幾點(diǎn)是我學(xué)完新課改后的幾點(diǎn)反思
,會(huì)產(chǎn)生高低有別的課改效果,新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師,所以廣大教師要關(guān)注自己知識(shí)的更新和文化品位的提升。
。
下面是我學(xué)習(xí)英語課改的幾點(diǎn)感想
教師要樹立以下新的理念:
. 通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)施,我們逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),教學(xué)是交流的過程,是探究的過程,是師生合作、互動(dòng)的過程,它不再是教師單向的講解。
. 通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到課程是體驗(yàn)和感受,是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合,教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部,而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范,我們認(rèn)識(shí)到要開發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。
,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立的,是發(fā)展的主體。
通過新課改的探索,全體教師認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者,而不再是高高在上的“權(quán)威者”。我們?cè)趯W(xué)生的
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