20xx環(huán)境科學(xué)專業(yè)綜合設(shè)計實驗教學(xué)改革研究-展示頁
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 類生活息息相關(guān)的專業(yè)。環(huán)境科學(xué)專業(yè)綜合設(shè)計實驗教學(xué)改革研究
摘 要： 提升綜合設(shè)計實驗?zāi)芰κ桥囵B(yǎng)環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科生的思維能力和創(chuàng)新意識的重要方面。本文在環(huán)境科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下分析了本專業(yè)實驗課程設(shè)計中存在的問題，提出了以完善學(xué)科專業(yè)課程知識結(jié)構(gòu)和提高學(xué)生實踐能力為核心，結(jié)合有關(guān)科研項目的研究實踐，總結(jié)探索性較強(qiáng)的課程改革方案。因此人才培養(yǎng)的宗旨是利用物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)知識為日常生活的環(huán)境問題解決服務(wù)[1，2]，強(qiáng)調(diào)實驗技能與理論知識的融會貫通，其工程實際應(yīng)用的基礎(chǔ)是環(huán)境監(jiān)測綜合實驗設(shè)計能力[3]。 其二，當(dāng)前實驗教學(xué)體系主要是以專業(yè)課程為主組織實驗教學(xué)，缺乏具有一定的綜合性、創(chuàng)新性，且能夠貫通多門課程的配套實驗內(nèi)容設(shè)置，同時固定的實驗步驟導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性不高。特別是環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的飛速發(fā)展使環(huán)境問題的研究日新月異，導(dǎo)致專業(yè)建設(shè)出現(xiàn)一定的滯后性，導(dǎo)致課堂所學(xué)、實驗中所用并非當(dāng)前先進(jìn)或主流的技術(shù)，甚至有的是已淘汰的技術(shù)。從理論上講，解決強(qiáng)化學(xué)生能力和技能培訓(xùn)的問題，需要改善的必要實驗條件和增多實驗課程的設(shè)置，這在我校是難以
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1