【正文】 ty under the new situationAbstract This paper analyzes the current situation of TV program director team under the new situation, proposed to the television program director of quality and innovation ability, establish and improve the mechanism to improve the prehensive quality director, television directorKey words: Television。專業(yè)素質。關鍵詞：電視編導。最后在本文的撰寫過程中，還參考了許多專家學者的研究資料、研究成果及相關文獻，使我論文的撰寫少走了許多彎路，在此，謹向各位作者致以我誠摯的謝意。在論文選題至完成過程中，邵陽老師淵博的知識、嚴謹的治學態(tài)度以及對學生的認真負責的精神，都令我受益匪淺。第二篇：播音主持論文曲靖師范學院本科畢業(yè)論文（設計）論文題目：淺談新形勢下電視節(jié)目編導綜合素質作者：院系：學科：指導教師：開題報告學號：年級： 專業(yè)：日期：致 謝I本論文的研究工作是在我的導師邵陽女士的精心指導和悉心關懷下完成的，感謝導師于百忙之中能夠抽出寶貴的時間，對這篇論文的選題、文章結構、寫作思路以及論文的撰寫和修改給以耐心的指導。3結語影視媒體信息傳播的社會環(huán)境和行業(yè)發(fā)展的需求特征對于播音主持人才不斷提出更高的要求，播音主持專業(yè)教育模式針對這種要求必須進行行之有效的教育改革，在播音主持專業(yè)的實驗教學過程中，對于人才的培養(yǎng)愈益重視全面提升人才的綜合素質。在具體的實踐教學過程中，不斷強調理論與實踐的的結合，能將不同的知識進行有機的聯系，形成系統的知識鏈，寬闊的知識面能為播音主持專業(yè)人才提供更大的創(chuàng)作空間，進行專業(yè)的知識積淀，了解媒體的發(fā)展運行規(guī)則，不斷掌握和更新媒體技術，不但要求精通傳統媒體的生產內容，還要專注新興媒體的發(fā)展平臺，通過實驗教學改革，著重培養(yǎng)專業(yè)性而又多能性的負荷型播音主持人才，實現媒體傳播業(yè)務和技術上的無縫銜接。高校播音主持的教學活動應該著重于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，建立學生的創(chuàng)新思維。針對播音主持工作的系列特征，播音主持專業(yè)人才的衡量標準為語言的藝術性和標準性，在播音主持工作中，創(chuàng)新思維體現工作的質量。播音主持工作要求信息內容真實，語言表達和情感表達真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。第一篇：實驗教學改革播音主持論文論文1播音主持專業(yè)人才的要求和教學改革思路播音主持專業(yè)主要是培養(yǎng)播音員或者各類節(jié)目主持人，他們的工作要求他們必須準確使用語言，并能適當地利用各類輔助副語言，準確地理解語言和及時有效準確地進行語言表達，聲情并茂，將信息及時有效地傳遞給觀眾和聽眾。播音主持活動以語音作為傳播媒介，對播音主持人才提出了嚴格的要求。信息的傳播經由播音員或主持人進行轉述，信息必須具有時效性，受眾群體具有極大的開放性，同時整個播音主持工作與時俱進，具有明顯的時代特征，有明顯的立場。社會不斷發(fā)展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競爭中脫穎而出，必須要具備創(chuàng)新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。在影視傳媒行業(yè)的大背景下，播音主持實驗教學改革順應了時代發(fā)展的潮流，在具體的實驗教學中，培養(yǎng)自創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)學生獨立思考的能力，能將各個學科知識聯系起來，形成合型創(chuàng)新人才。在具體的試驗教學過程中，將復雜的實驗教學分接為若干簡易的技能，對每項技能都制定相應的目標與規(guī)劃，對實驗教學的對象進行完整的訓練規(guī)劃，對實施環(huán)節(jié)進行有效地控制，2虛擬演播技術在播音主持專業(yè)的教學改革在具體的播音主持實踐教學活動過程中，虛擬演播技術已經滲透到教學模式的過程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學模式，在實踐教學過程中，虛擬的實訓教學主要分為課前準備，上鏡練習，課后的自評與互評，結果反饋不等環(huán)節(jié)，小課教學主要是通過分組教學，實現小團體的知識討論與內容安排，以期更好的教學效果，虛擬演播室的構建，使學生從單調的平面背景轉入三維虛擬環(huán)境，同時在具體的實踐訓練過程中，教師可以及時調整虛擬場景，調節(jié)活動氛圍，讓學生模擬真實的播音主持現場，對學生的上鏡練習進行全程的錄制，對學生的表現進行評價和反饋，同時通過視頻的錄制，讓學生能進行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實的播音環(huán)境，讓學生真實地感受和進入工作狀態(tài)，從而有助于學生在以后的工作中也能迅速進入工作狀態(tài)，更好地勝任工作要求。以虛擬演播技術為基礎的播音主持專業(yè)實驗教學改革，全面培養(yǎng)適應媒體技術發(fā)展，加強學生理論知識儲備和設備操作技能，努力培養(yǎng)全面新型的播音主持人才，努力創(chuàng)建復合型優(yōu)秀人才，讓熒幕和廣播傳媒不斷傳播社會正能量，傳播社會先進文化，推動社會進步，全面構建富強民主文明和諧的社會主義。在此過程中，導師針對本論文提出了很多合理化的建議，可以說論文的順利完成凝聚著邵陽老師的辛勤汗水。在此，向尊敬的邵陽老師表示我最衷心的感謝！同時，我還要感謝默默支持我的家人、同學、朋友以及各位在百忙之中抽取時間來審閱本文的專家教授。II淺談新形勢下電視節(jié)目編導綜合素質摘 要本文分析了新形勢下電視節(jié)目編導隊伍的現狀，提出了對電視節(jié)目編導的素質要求及創(chuàng)新能力、建立健全編導機制，以提高電視節(jié)目編導的綜合素質?，F狀分析。創(chuàng)新。current situation analysis。innovation目錄引言......................................................................2一、當前電視節(jié)目編導素質現狀分析......................................2二、新形勢下對電視節(jié)目編導綜合素質的要求.............................2 ................................................3 2．電視專業(yè)素質...................................................................................3 ..................................................3 、悟性及韌性........................................................3 ........................................3 .................................................................3三、對電視節(jié)目編導創(chuàng)新思維機制培養(yǎng)....................................................4 結論......................................................................4 參考文獻..................................................................5引言隨著經濟社會的迅猛發(fā)展，信息時代突飛猛進，資訊潮流的歷史性飛躍加速了廣播電視事業(yè)前進的腳步。而電視節(jié)目編導是電視欄目的創(chuàng)作