20xx北師大版四年級下冊數(shù)學教案-展示頁
2025-01-13 22:29本頁面
【正文】 學重點：通過擺圖形，找規(guī)律的活動，發(fā)展抽象概括能力
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境、發(fā)展新知
通過用小棒擺三角形，尋找所擺三角形個數(shù)與所需小棒根數(shù)之間的關系。
第4題：這是一道思考題，引導(來源說明好范 文網(wǎng))學生從有序的數(shù)，到找出規(guī)律。
做試一試：數(shù)長方形，如果不算正方形，共有16個長方形。
二、數(shù)人像圖中的正方形
讓學生嘗試自己數(shù)，再小組交流，數(shù)的方法。
[教學過程]
一、小貓圖案中有幾個三角形。北師大版四年級下冊數(shù)學教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：數(shù)圖形中的學問北師大版四年級數(shù)學下冊教案第二篇：圖形中的規(guī)律北師大版四年級數(shù)學下冊教案第三篇：小數(shù)的意義北師大版四年級數(shù)學下冊教案第四篇：北師大版四年級下冊數(shù)學練習三教案,說課稿第五篇：北師大版四年級下冊數(shù)學整理與復習教案更多相關范文
正文
第一篇：數(shù)圖形中的學問北師大版四年級數(shù)學下冊教案
數(shù)圖形中的學問北師大版四年級數(shù)學下冊教案
（第3738頁）
[教學目標]
體會到按一定規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維。
[教學重、難點]
體會到按一定規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維。
讓學生自己去數(shù)，并說說是按什么樣的順序數(shù)的。可以先數(shù)出小正方形有5個，中正方形有5個，大正方形有1個，共11個。
三、練一練：
第3題：由一個小平行四邊形組成的就是中間的1個；由兩個小平行四邊形組成的有4個；由3個小平行四邊形組成的有2個；由4個小平行四邊形組成的有4個；由6個小平行四邊形組成的有4個；由9個小平行四邊形組成的有1個；共有16個。
四、數(shù)學游戲：
有2個圓盤移動3次；有3個圓盤移動7次；有4個圓盤移動15次；有5個圓盤移動31次。
二，探索方法
鼓勵學生從圖形、數(shù)等多種角度尋找關系，并加以對應，引導學生發(fā)現(xiàn)每多擺一個三角形，就增加2根小棒。
（1）226+1=53（根）
（2）2n+1=63，2n=62，n=31，能擺31個三角形
通過列表、觀察圖形找出正方形的個數(shù)與小棒根數(shù)之間的關系，引導學生發(fā)現(xiàn)每多擺一個正方形，就增加3根小棒
列出算式來表示需要小棒的根數(shù)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（1）312+1=37（根）
（2）3n+1=46，3n=45，n=15。
三、解決問題
利用上面用小棒擺三角形和正方形的方法，找出擺八邊形的規(guī)律
（1）、擺一個八邊形，需要71+1=8根小棒，擺2個需要72+1=15根小棒，擺3個需要22根小棒
（2）擺n個八邊形需要7n+1根小棒。
通過實際操作，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名
稱及意義，會正確讀寫小數(shù)。
[教學準備] 學生、老師準備計數(shù)器。
結(jié)合樹上的例子讓學生嘗試用自己的語言說明在每個情境中消失表示的是什么，由此激發(fā)學生進一步學習小數(shù)意義的興趣。
以1米為例結(jié)合具體的數(shù)量理解小數(shù)
把一米長的線段平均分為10份取其中1份，用分數(shù)表示是十分之一米，；把這條線段平均分為100份取其中1份，用分數(shù)表示是百分之一米。
三、 小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫：
小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進率
先復習整數(shù)部分的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點右邊的
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