【正文】 、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
　　結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。
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　　一、班級情況分析：
　　本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。
　　通過多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。
　　六、家長工作
　　尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務(wù)，盡力讓每一個(gè)家長都滿意。
　　三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項(xiàng)工作。節(jié)約用水、用電、用紙。
　　管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。
　　五、班級管理
　　樹立”安全第一”思想，加強(qiáng)班級安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
　　重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)教育。他們對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
　　四、教育教學(xué)方面
　　4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。
　　在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。
　　三、 保育方面
　　每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經(jīng)升入了中班，有些事情應(yīng)該自己來做。抓好幼兒的日常行為規(guī)范，鼓勵(lì)幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他。
　　二、 工作任務(wù)
　　結(jié)合本班實(shí)際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育，抓好幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　孩子們的語言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。
　　敢于大膽講述自己的意愿。
　　喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。
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　　一、 班況分析
　　我們班級有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名，通過兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：
　　能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。幼兒園中班班級工作計(jì)劃第一學(xué)期模板　　工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。下面是范文網(wǎng)小編為您精心整理的幼兒園中班班級工作計(jì)劃第一學(xué)期模板。
　　有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務(wù)。
　　樂于參加體育活動，有集體榮譽(yù)感。
　　不足之處：
　　孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
　　傾聽習(xí)慣弱，不能安靜聽別人講話。培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等。在學(xué)習(xí)方面，鼓勵(lì)幼兒主動參與，在藝術(shù)活動中要求幼兒大膽表現(xiàn)自己。在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)普通話訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言能力，對于發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒做一些糾正和幫助。
　　培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
　　教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動的深度上又不如5—6歲兒童。
　　樹立正確的觀念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動價(jià)值，有效地實(shí)施活動整合課程。
　　加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
　　根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。
　　注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
　　認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理。愛護(hù)公物。
　　抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)商討，共同商量解決辦法。
　　不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況。
　　以家長園地和家園練習(xí)冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)。
　　二、工作目標(biāo)：
　　抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。
　　結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言能力的發(fā)展。
　　以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學(xué)會做一些力所能及的事。
　　結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，繼續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。
　　針對本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒興趣點(diǎn)開展主題教育活動，并做好小結(jié)。
　　(二)常規(guī)工作
　　班中兩位教師認(rèn)