小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文我要的是葫蘆教案-展示頁(yè)
2024-12-07 04:29本頁(yè)面
【正文】 上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！ 。ㄒx出小葫蘆掉落了，人們的傷心、失望和可惜。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。） 經(jīng)過(guò)了“長(zhǎng)出葫蘆藤——長(zhǎng)出綠葉——開出小花——結(jié)小葫蘆”這樣的生長(zhǎng)過(guò)程，小葫蘆應(yīng)該越長(zhǎng)越好，變成大葫蘆啊，是不是這個(gè)種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？ （沒有?！ 。ㄒx出小葫蘆長(zhǎng)出來(lái)帶給人們的喜悅心情，以及對(duì)小葫蘆的喜愛之情?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆?！ ∪⒗首x感悟 在學(xué)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，生齊聲朗讀課文?！ 煵寥ド制匆?，學(xué)生再試讀?！ 熃套x生字，并標(biāo)注拼音，生跟讀。 二、認(rèn)讀生字 真不錯(cuò)，老師還沒有教呢，大家就都認(rèn)得“葫蘆”了，看樣子，大家一定預(yù)習(xí)得很好了，老師相信其他的生字，大家也一定會(huì)認(rèn)會(huì)讀了?！ ∮幸粋€(gè)人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長(zhǎng)大，就全部掉了……這是為什么呢？讓我們一起去看一看?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 出示葫蘆圖片，大家見過(guò)這種植物么？它叫什么呢？ 誰(shuí)知道葫蘆是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？（師用自制小卡片展示葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程：長(zhǎng)出葫蘆藤——長(zhǎng)出綠葉——開出小花——結(jié)小葫蘆?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解葉子和果實(shí)之間的關(guān)系，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我要的是葫蘆》教案【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我要的是葫蘆》教案 教學(xué)目標(biāo)： 在反復(fù)的指認(rèn)和書寫中，學(xué)生能迅速無(wú)誤地讀出6個(gè)生字，并會(huì)寫8個(gè)字； 在反復(fù)的朗讀與領(lǐng)悟中，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文； 學(xué)生在教師引導(dǎo)下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌n時(shí)劃分： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 在反復(fù)的指認(rèn)和書寫中，學(xué)生能迅速無(wú)誤地讀出6個(gè)生字； 在反復(fù)的朗讀與領(lǐng)悟中，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文； 學(xué)生在教師引導(dǎo)下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。）在演示的同時(shí)，教師口述葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程?！ 〗裉?，我們要一起學(xué)習(xí)14課（師板書：14我要的是葫蘆）生讀課題?！ 〕鍪旧挚ㄆ昂薄疤J”“藤”“哇”“盯”“鄰”生試讀?！ ∩僮x生字（齊讀）。 學(xué)生開火車讀生字并組詞?！ 煼蹲x課文，生思考：這個(gè)人在干什么呢？他所做的事有成果么？ ?。ㄟ@個(gè)人在在種葫蘆，他的葫蘆全部都掉了） 是啊，這個(gè)種葫蘆的人種葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長(zhǎng)出來(lái)了么？ ?。ㄩL(zhǎng)出來(lái)了） 你是從哪里知道葫蘆長(zhǎng)出來(lái)了的呢？長(zhǎng)出來(lái)的葫蘆又是什么樣子呢？（請(qǐng)?jiān)谡n文中找出你的答案） ?。?
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