小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案范文(三篇)-展示頁(yè)
2024-12-07 04:23本頁(yè)面
【正文】 們瞧！（出示小紅馬畫面）它來(lái)自遼闊的大草原，今天特意來(lái)請(qǐng)我們到它的家鄉(xiāng)做客呢！想不想去？（想）那好，全體起立，我們拉好韁繩，擺好姿勢(shì)，跟著小紅馬出發(fā)吧！ 律動(dòng)：隨《我是草原小牧民》歌曲做騎馬動(dòng)作?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、感受大草原。 有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。 通過(guò)聽(tīng)、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案范文（三篇）
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案范文篇一 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)和舞蹈，并對(duì)其產(chǎn)生興趣?！ ∮懈星榈匮莩段沂遣菰∧撩瘛?，并能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)舞蹈?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編不同的動(dòng)作。 師：小朋友們，愉快的音樂(lè)課開(kāi)始了?！ 《?、走進(jìn)大草原?！ W(xué)跳筷子舞。 手位：簡(jiǎn)單的筷子交叉敲擊動(dòng)作腳位：前蹲、后仰。 變化筷子舞節(jié)奏?！ ≡诘诙?lè)句和第四樂(lè)句的最后一小節(jié)加入XXX?！ 煟盒∨笥训难劬烧媪涟。。ǔ鍪竟?jié)奏譜）變變變，你們瞧！這個(gè)新節(jié)奏變到這兒來(lái)了，老師用紅色的符號(hào)表示，還變了一個(gè)動(dòng)作在這兒呢?。◣熓痉叮 熒献鞅硌莨?jié)奏：我邀請(qǐng)你們跟老師合作一下，我來(lái)念前面的節(jié)奏，你們來(lái)念后面紅色的節(jié)奏，可以嗎？ ?。?）師念前面節(jié)奏，生念后面?！ 。?）師：敲的這么好，我也想加入你們的隊(duì)伍，我來(lái)敲前面的節(jié)奏吧，你們還是敲后面的部分?！ 。?）師：這么厲害，看來(lái)難不倒你們，如果讓你們加入腳步來(lái)跳，會(huì)嗎？ 加入腳步師生齊跳?！ ∪?、歌唱大草原?！ ●雎?tīng)范唱《我是草原小牧民》?！ 熒脷g快的歌聲對(duì)唱：聽(tīng)到小牧民唱的這么自豪，老師也想來(lái)當(dāng)一回神氣的小牧民，讓我們來(lái)比一比，誰(shuí)唱得更神氣？（師生隨琴接龍唱） 師：唱得比老師還神氣，我可
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