小學(xué)三年級數(shù)學(xué)認識小數(shù)教案及教學(xué)反思-展示頁
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 師：我們把這個小數(shù)的讀法寫下來?！ ≌l還記得這個小數(shù)怎么讀呢？（） 師：看來你聽的非常認真。小數(shù)點左邊的是整數(shù)部分；小數(shù)點右邊的是小數(shù)部分。（板書：小數(shù)點）小數(shù)點可是小數(shù)的重要標志?！ ?，師板書各部分的名稱。小數(shù)是數(shù)的王國中又一個新的成員，今天我們就一起來“認識小數(shù)”?！ ≌勗挘和瑢W(xué)們，數(shù)學(xué)課經(jīng)常與數(shù)打交道，讓我們一起走進“數(shù)學(xué)王國”?！ 〗虒W(xué)難點：建立十分之幾的分數(shù)與小數(shù)間的聯(lián)系，體會小數(shù)十進制位值思想?！ B透知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的興趣。懂得十分之幾的分數(shù)可以用一位小數(shù)表示。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《認識小數(shù)》教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《認識小數(shù)》教案 教學(xué)目標： 結(jié)合具體情境認識小數(shù)，了解小數(shù)產(chǎn)生的生活背景?！ ≈酪悦?、元為單位的小數(shù)的實際意義?！ ×私庑?shù)各部分的名稱，會讀、會寫小數(shù)，并能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)?！ 〗虒W(xué)重點：理解以米、元為單位的小數(shù)的實際意義，會讀、會寫小數(shù)?！ 〗叹邷蕚洌赫n件，學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程： 一、生活感知，引入小數(shù)。老師給大家?guī)砹艘恍┥唐沸畔?，請大家給這些標價牌上的數(shù)分分類，怎樣分呢？（同桌交流） 24元 119元 10元 全班交流：（指名一生交流自己的分法） 師追問：為什么這樣分？它們有什么不同？ （左邊的三個數(shù)中沒有小圓點，右邊的三個數(shù)都有小圓點） 引入課題：左邊的數(shù)是我們已經(jīng)學(xué)過的整數(shù)，像右邊這些帶小圓點的數(shù)叫小數(shù)。（板書課題） 有關(guān)小數(shù)，你知道什么？ 你比較熟悉哪一個？你能來講一講嗎？ 二、自主實踐，認識小數(shù) 小數(shù)各部分的名稱?！ 煟盒?shù)中間這個小圓點叫小數(shù)點。小數(shù)點把小數(shù)分成了兩部分。（板書） 讀小數(shù)?！ ∩?讀，生2讀，全班讀。我們剛才讀了幾個字？讀了幾個字，我們就寫幾個字?！ 煟?，邊讀邊思考：讀小數(shù)時，小數(shù)部分和整數(shù)部分的讀法一樣嗎？你是怎么讀的？同桌說說，匯報 生：讀小數(shù)部分，那個中間的“十”就要去掉。 認識了小數(shù)，讓我們一起走進小數(shù)！ 三．結(jié)合情境，理解小數(shù)。 標出相應(yīng)的長度。教師：數(shù)學(xué)要嚴謹，準確的說，強調(diào)“平均” 提問：把1米平均分成10份，每一份是幾分米？為什么？ 生：1米=
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1