【正文】 的工作為目標(biāo)，因此在孩子進入小學(xué)后就不斷在學(xué)業(yè)負擔(dān)上為其加碼。本著不讓一位學(xué)生掉隊，為了全體學(xué)生全面健康發(fā)展的理念，學(xué)校非常關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，采取一系列措施，利用課余時間為他們補缺不差。通過家長委員會、家長會、家長開放日或家長接待日宣傳“減負增效”工作的意義，提高家長對“減負”的認識，以取得家長的理解、支持與配合。為此，納雍一小積極開展校本教研，取得了明顯的成效?！　∝S富校本教研內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效益。　　開展考試命題研究，實施綜合學(xué)業(yè)評價?！　?yōu)化作業(yè)管理，提高作業(yè)有效性。學(xué)校能充分認識到制度管理是落實“減負增效”要求的保障，為此，大部分學(xué)校通過完善管理制度，強化制度執(zhí)行，確保減負增效目標(biāo)的實現(xiàn)?？梢姶蟛糠謱W(xué)生的睡眠可以保障在8小時以上?！　∥覀円矊W(xué)生每天的睡眠情況作了調(diào)查統(tǒng)計。通過柱形圖可以明顯看出，三個年級每周花在補習(xí)班上的時間逐漸增加。而四年級屬于最輕松的，很多學(xué)生不參加任何形式的補習(xí)班。三個年級的學(xué)生上的補習(xí)班占據(jù)比例最重的是語數(shù)外的補習(xí)班。六年級的學(xué)生壓力普遍加大。除了每天老師布置的家庭作業(yè)外，三個年級的學(xué)生絕大部分也要完成家長額外的作業(yè)。而在每天的課業(yè)布置中，四、五年級中分別有30%和40%的學(xué)生認為語文作業(yè)量最大，%的學(xué)生則認為數(shù)學(xué)的作業(yè)量最大。這部分學(xué)生的作業(yè)時間符合教委規(guī)定的要求，但是問卷中有一小部分學(xué)生回家作業(yè)完成時間在1小時以上，%的學(xué)生回家作業(yè)時間超過2小時。　　學(xué)生完成作業(yè)的情況　　從學(xué)生回答的每天作業(yè)的難度，三個年級的學(xué)生都大多認為難度適合，分別為55%、%、%。統(tǒng)計結(jié)果還顯示，四、五、六年級每門學(xué)科購買23本，分別占40%、%、%，均占每年級的最高比例?！　W(xué)生購買使用教輔材料情況　　從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看，學(xué)生使用教學(xué)輔助資料，沒有學(xué)校統(tǒng)一購買的，大多是家長幫自己購買，還有一些是老師推薦的。%的學(xué)生認為沒有壓力，占的比例最多；%的人認為沒有壓力，%的人認為壓力來自于家長總拿自己與別人比較；而六年級的學(xué)生可以很明顯的看出，占據(jù)比例最大的壓力來源課外的補習(xí)班和作業(yè)，%。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。而每次大小考試后，學(xué)?；径紩紝W(xué)生的排名。發(fā)放問卷是在Xx小學(xué)隨機選擇四、五、六年級的部分學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。　　二、調(diào)查目的　　了解Xx小學(xué)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)狀，分析造成學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的原因，為該?？茖W(xué)合理地制訂和落實“減負增效”措施提供依據(jù)。目前我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的問題一直沒有得到有效解決。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學(xué)生來說，危害不言而喻。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上，教育部門出臺了相關(guān)文件措施，也進行了巡查監(jiān)督，但在過高的期望和過重的應(yīng)試模式下，減負阻力重重，流于形式，收效并不理想。學(xué)生調(diào)查報告四篇學(xué)生調(diào)查報告 篇1　　一、調(diào)查背景　　學(xué)生負擔(dān)過重是我國中小學(xué)教育長期存在久治不愈的頑癥。針對學(xué)生負擔(dān)過重的問題，早在20xx年，國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負擔(dān)的緊急通知》。中國青少年研究中心在20xx年的研究發(fā)現(xiàn)，近年來中國中小學(xué)生睡眠時間持續(xù)減少，在“學(xué)習(xí)日”近八成睡眠不足，在周末也有超過七成的中小學(xué)生睡眠不足。不僅如此，在對城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國中小學(xué)家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的真實性、客觀性、嚴重性已經(jīng)被社會普遍感受到，嚴重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)?！　∪⒄{(diào)查對象　　Xx小學(xué)四、五、六年級部分學(xué)生　　四、調(diào)查方式　　本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。三個年級共發(fā)出調(diào)查問卷120份，收回118份，回收率達98％　　五、調(diào)查時間： 20xx年5月15日　　六、調(diào)查內(nèi)容　　（1）學(xué)生課外作業(yè)情況　　（2）教輔材料購買情況　?。?）午間、雙休日補課情況　?。?）家庭為學(xué)生聘請家教輔導(dǎo)情況　?。?）學(xué)校的考試安排及成績公布情況　　（6）學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況　　問卷共向小學(xué)生提出了20個問題　　七、調(diào)查結(jié)果與分析　　（一）各類調(diào)查結(jié)果匯總　　學(xué)校的考試安排及成績公布情況　　在對學(xué)生每學(xué)期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測驗等形式來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種公開學(xué)生排名的做法，一方面可以激勵學(xué)生向著目標(biāo)努力前進，但另一方面也會打擊到一些學(xué)生的自尊心。　　學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)情況　　不同年級的學(xué)生認為課業(yè)負擔(dān)嚴重程度不同。在第20題的問答題中，四年級的答案中許多學(xué)生認為老師可以再嚴格一些，并認為作業(yè)過少，難度較低；五、六年級的學(xué)生希望家長少布置一點課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個階段的學(xué)生承受較多來自家庭方面的壓力。六年級的學(xué)生會有一部分自己選擇教材。隨著年級增高，購買教材的數(shù)量也會有略微提高。從每天需要時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，四、%%，%的人完成作業(yè)需要1個小時。當(dāng)然這些完成作業(yè)時間過久的原因也包含學(xué)生自身能力水平的差異?？梢钥闯隽昙墳榱诵∩踔锌梢栽跀?shù)學(xué)方面拉分，而花費的時間與心血。%、%和73%?！　×硗?，雙休日