小學(xué)語(yǔ)文教案-5-展示頁(yè)
2024-12-07 04:10本頁(yè)面
【正文】 的是什么地方? (3)太陽(yáng)在另外的國(guó)家里會(huì)做什么呢?(小組交流，匯報(bào)) 學(xué)習(xí)第四小節(jié)。(學(xué)生齊讀) (3)從這一小節(jié)中，如果要你積累好的詞語(yǔ)或詞組，你會(huì)積累哪一個(gè)? 出示：紅彤彤的晚霞 訓(xùn)練：紅彤彤的( ) 學(xué)習(xí)第三小節(jié)?！ ?6)太陽(yáng)只做這三件好事嗎?(不，還有很多)你從哪里看出來(lái)的? (7)太陽(yáng)還會(huì)做哪些好事呢?(小組討論交流) 她__________________ 她__________________ 她__________________ 學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！ 、趯W(xué)生做“灑”的動(dòng)作?！ ?4)出示句子：她把金光往鮮花上灑?！ ?1)課文哪個(gè)小節(jié)告訴我們太陽(yáng)在做好事?(第二小節(jié)) (2)指名讀第二小節(jié)，學(xué)生評(píng)，再讀?！ ?3)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。 (1)自讀?！ ?2)說(shuō)說(shuō)自己怎樣識(shí)記這兩個(gè)生字?！ ?1)卡片出示：彤、陪。 二、初讀課文，感知課文 自讀課文，要求把課文讀通順?！ ÷湓谖鳎鲈跂|。 教學(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞，準(zhǔn)確使用意象?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。小學(xué)語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 掌握本課的生字、新詞?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確理解第一二小節(jié)所蘊(yùn)含的意蘊(yùn)，體會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞的精準(zhǔn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 猜謎：一個(gè)球，熱烘烘。 (打一星球) 談話引出課題，板書(shū)課題，齊讀?！ z查學(xué)習(xí)生字新詞的情況。學(xué)生帶拼音讀，去掉拼音讀?！ ≡僮x課文，邊讀邊想：課文主要講了什么?！ ?2)指名分段讀，正音?！ ∪⑵纷x，感悟 直奔重點(diǎn)，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 (3)太陽(yáng)做了什么好事?請(qǐng)用“——”線畫(huà)出來(lái)，用“△”標(biāo)出表示太陽(yáng)動(dòng)作的詞?！ 、冽R讀句子。 ?、勰闶窃鯓永斫膺@句話的? ?、墚?dāng)時(shí)太陽(yáng)心里可能是怎么想的? (5)用同樣的方法自學(xué)后兩句話。 (1)不知不覺(jué)，太陽(yáng)就要落山了，瞧一(課件播放太陽(yáng)落山的過(guò)程，學(xué)生欣賞) (2)同學(xué)們，欣賞了太陽(yáng)落山的過(guò)程有什么感受呢?(美)那就美美地朗讀第一小節(jié)吧?！ ?1)師：太陽(yáng)落山了，她是要回家休息嗎?(不是)她要去哪兒呢? 生：她要趁人們睡覺(jué)的時(shí)候，走向另外的國(guó)家?！ ?1)多么無(wú)私，多么偉大的太陽(yáng)啊!有誰(shuí)能不喜歡她呢?誰(shuí)又不等她盼她呢?同學(xué)們，讓我們一起讀第四小節(jié)課文，體會(huì)體會(huì)吧! (學(xué)生齊讀第四小節(jié)) (2)終于盼來(lái)了新的一天，太陽(yáng)還是不辭勞苦地做她的好事——學(xué)生齊讀第二小節(jié)中的后四行句子?！ ∮谑?，伍者說(shuō)一太陽(yáng)是大家的。學(xué)生齊讀課題) 五、拓展 引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說(shuō)說(shuō)你看到什么，你又想到什么?！ 、凇傍澴印毕笳髦裁?(和平)可見(jiàn)，全世界的小朋友都渴望著什么?(和平) ③是呀，只有在和平安寧的社會(huì)環(huán)境下，人們才能過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活?！蔽蚁雽?duì)( )說(shuō)：“____?！ ??！ 。瑢幩啦磺?，忠誠(chéng)于本民族與堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 品味關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)人物的思想品格。 ?。耗裂?理解：牧課題補(bǔ)充完整 二、整體感知 ?。骸 ∷伎迹赫n文中有幾次寫(xiě)到旌節(jié)? 蘇武又是怎樣對(duì)待這支旌節(jié)的? (1)蘇武知道這旌節(jié)是代表國(guó)家的，就恭恭敬敬地接過(guò)來(lái)?！ ?2)蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說(shuō)：“我是代表國(guó)家的，寧死也不能受侮辱!” 板書(shū)：握 指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武寧死不屈的精神?！ ∵^(guò)渡：看來(lái)，這兩次斗爭(zhēng)無(wú)論匈奴王是威逼還是利誘，都無(wú)法使蘇武屈服。那便是——蘇武牧羊，那他牧的是什么羊呢? 三、學(xué)習(xí)第三、第四重點(diǎn)節(jié) (1)輕聲自由讀讀第4小節(jié)，看看你能讀懂些什么? (2)學(xué)生交流。 (5)逐句出示，加以理解?！ ?內(nèi)心是孤獨(dú)的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一種堅(jiān)定的信念。餓了，他就挖野菜、逮野兔充饑。冷了，他就和羊群依偎在一起取暖?！ ±斫猓褐弥韧狻 ?要學(xué)生感悟到蘇武不是為自己活，而是在為國(guó)家而活?！ ∽リP(guān)鍵詞：經(jīng)常(換詞)——常常，時(shí)常， 南飛的大雁：漢朝在南方，南方代表祖國(guó)，多想成為一只自由的大雁，早日回到祖國(guó)?！ ∨瓮和塾?，歸國(guó)心切 小結(jié)：蘇武就是這樣一個(gè)寧死不屈，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的人，讓我們充滿深情地讀讀這一節(jié)。多少年等待，多少年期盼，整整十九年過(guò)去了，蘇武在異鄉(xiāng)歷盡了千心萬(wàn)苦，受盡了非人的折磨，經(jīng)過(guò)漢朝的多次交涉，匈奴王終于答應(yīng)放蘇武回國(guó)。他不愧為中國(guó)歷的一位愛(ài)國(guó)志士。牧羊十九年，留胡節(jié)不褥。 ?。涸谥腥A民族的歷史長(zhǎng)河中，還有許多像蘇武那樣的民族英雄，如岳飛、文天祥、林則徐等人，我們不僅要敬佩他們，而且要學(xué)習(xí)他們，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，有興趣的同學(xué)可去圖書(shū)館或上網(wǎng)搜索有關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課我們來(lái)交流。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計(jì)、年齡、神秘、探索”等詞語(yǔ)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力?！ ≈R(shí)點(diǎn)梳理 積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句、說(shuō)明方法 教學(xué)過(guò)程
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