【正文】 評釋疑?！　∥业陌l(fā)現(xiàn)　　分角色讀讀對話，說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么?讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處?！　〉谒恼n時　　我的發(fā)現(xiàn)。評優(yōu)點，劃出你認為的好詞好句或者精彩語段。教師結(jié)合學生的交流進行點評。注意要仔細觀察?！　嵉赜^察　　現(xiàn)在給大家30分鐘時間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來。最后，由班長綜合大家意見，制定出一個春游方案?！　》纸M討論　　恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進行。我知道同學們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?今年我們還要去，不過需要由大家來自己安排?！　〗虒W準備 ：多媒體課件　　教學時數(shù)： 4課時　　教學過程：　　第一課時　　口語交際　　導語：不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊。　　積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣?！　∧芫唧w明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。)　　四、聯(lián)系生活，拓展創(chuàng)新　　孩子們，學完課文以后，你認為“信箱”里究竟裝著些什么?(學生自由發(fā)言)　　講講你身邊的有責任心的人或者事。　　娃麗給石鐵潘諾夫一家?guī)サ膬H僅是一封信嗎?還帶去了什么?她是個什么樣的人?　　是啊，所以石鐵潘諾夫才這樣寫道……(學生讀信的內(nèi)容。抽讀，評價?！　∪?、緊扣重點，體會感悟　　文章的哪部分最使你感動?(三、四部分)為什么?　　同桌交流，全班交流。　　勾畫難以理解的詞句，提出問題?！　〗虒W時間　　1課時?！　〗虒W準備　　教師：小黑板?！　〗虒W重、難點　　自主閱讀課文，感悟做人的道理?！　。?、 抄寫詞語：　　苦練或者水底明亮　　決心終于空中眼神　　２、 組詞：　　三（）決（）者（）?。ǎ　√m（）塊（）都（）注（）小學語文教案 篇2　　教學目標　　通過學習課文，了解娃麗冒著風雪把一封被郵遞員送錯的從前線寄回來的重要的信及時送到了失主手中的感人事跡，使學生從中受到“做人要有責任感”的教育。　?。?、 學生進行描紅。練、注、神：左窄右寬。　?。?、 指導書寫?！　。?、 出示：底、臉、神　　學生自由練習書寫?！　≈笇鴮憽W生描紅?！　。?、 教學“或”　　出示“或”，認讀?！　。?、 指名逐段背誦課文?！　∷?、課堂練習　?。?、 口頭擴詞　　神（）（）（）決（）（）（）底（）（）（）　?。?、 口頭填空：　　梅蘭芳常常（ ）空中飛翔的鴿子，或者（ ）水底游動的魚兒?！　。ǎ矗?“勤學苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀。　?。ǎ玻?說說文中那個詞語概括了第三段的意思。　　在什么情況下，梅蘭芳學藝的決心沒有動搖？這說明什么？　　梅蘭芳是怎么做的？　　梅蘭芳為什么看空中的鴿子？看水底游動的魚？　　“緊盯、注視”是什么意思？這里可以換成看嗎？　　“常常”是什么意思？說明什么？　　梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來，好像會說話，這說明了什么？　?。础?再讀第三自然段?！　。ǎ玻?初步理解句意?！　。ǎ玻?這一段告訴我們什么？　?。ǎ常?理解：世界聞名、大師　　（４） 學過第一段和第三段，你有什么想法？　?。?、 細讀第二自然段?！　。ǎ玻?說說這一段告訴我們什么？　?。ǎ常?“不是唱戲的料子”是什么意思？　?。ǎ矗?師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？　?。ò鍟翰皇橇献樱　。?、 細讀第三自然段?！　。薄?細讀第一自然段?！　。?、 指名朗讀課文?！　。?、 練習朗讀課文?！　∵@篇課文講的時梅蘭芳小時候拜師（ ），苦練（ ），終于成為世界聞名的（ ）的故事?！　。础?教師范讀。　?。场⒃囎x課文?！　。ǎ玻?指名認讀詞語?！　。?、 檢查生字掌握情況?！　。?、 自由練讀課文?！　。?、 解題，介紹梅蘭芳生平。　　明白勤學苦練可以彌補先天的不足?！　。?、 學會本課生字，認識１個偏旁，理解由生字組成的詞語?！　　窘虒W要求】　?。薄?德：使學生懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育他們從小苦練基本功。小學語文教案小學語文教案 篇1　　【教材分析】　　課文通過梅蘭芳小時候拜師學藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程?！　。?、 能正確、流利、有感情的朗讀課文?！　　窘虒W重點、難點】　　正確、流利、有感情的朗讀課文?！　　窘虒W準備】生字卡片　　【教學時間】３課時　　第一課時　　一、揭示課題　?。?、 板書課題。　?。?、 學習詞語：學藝　　二、初讀課文?！　∫髽顺鲎匀欢?，畫出生字詞，找出難讀的句子?！　。ǎ保?出示小黑板?！　。ǎ常?抽讀生字卡片?！　。ǎ保┲该f說課文有幾個自然段？　?。ǎ玻┲该侄卫首x課文?！　。?、 填空，出示小黑板?！　∪⒆鳂I(yè)：　?。?、 練讀生字詞?！　〉诙n時　　一、復習　?。?、 抽讀生字卡片。　　二、細讀課文?！　。ǎ保?指名讀課文?！　。ǎ保?指名讀課文?！　。ǎ保?自由輕聲讀課文。　　這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？　?。ǎ常?進一步理解句意?！　。ǎ保?齊讀課文?！　。ǎ常?指導朗讀?！　∪?、指導背誦　?。薄?齊讀課文　　２、 看板書逐段背誦?！　〉谌n時　　一、復習檢查　?。?、 指名有感情朗讀課文?！　《?、教學生字詞，指導書寫。教學“戈”，戈字旁。　?。病?出示“蘭、者、注”　　要求學生用熟字記憶生字?！　〗處煼秾?、指導學生描紅?！　』颉⒄?、蘭：要居中寫，結(jié)構要勻稱。緊：上中下三部分要寫緊湊?！　∪⒄n堂練習?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　∽プ≈攸c詞句理解課文內(nèi)容。　　學生：了解信箱的功能和郵遞員的職責。　　教學過程　　一、談話激趣，引入課題　　孩子們，信箱是用來干什么的?可是今天我們所學的“信箱”卻迥然不同，它里面還裝著更珍貴的東西，那是什么呢?　　二、初讀課文，整體感知　　默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。