小學(xué)三年級(jí)語文美麗的小興安嶺教案-展示頁
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 創(chuàng)新教學(xué)法 教具：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入 同學(xué)們，你們也許沒有去過小興安嶺吧，那里的景色可美啦！讓我們和作者一起走進(jìn)小興安嶺，感受大自然的神奇和瑰麗。 空白點(diǎn)：學(xué)生采用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)喜歡的內(nèi)容。再加上課文里對(duì)小興安嶺美麗景色的描寫，更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)分析與處理 教材分析：這是一篇寫景散文。 德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的向往，對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的小興安嶺》教案【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的小興安嶺》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神。 創(chuàng)新目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟。作者采用總一分一總的結(jié)構(gòu)，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。（也是教學(xué)難點(diǎn)） 學(xué)生分析：學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用多讀多想，讀通課文的讀書方法把課文讀通，已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)?！ ?chuàng)新點(diǎn)：在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。 課前準(zhǔn)備： 因?yàn)樗鸭吞幚硇畔⑹菢?gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的重要紐帶，這一課與我們生活緊緊相連，在課前，我要求學(xué)生們搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)從心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備?！ 《⑻峁┬畔Ⅻc(diǎn)拔啟發(fā) 根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提問：課文是按什么順序描寫小興安嶺的美麗景色？你是從哪里知道的？ 學(xué)生有選擇地讀自己喜歡的部分。（每個(gè)小組討論后填寫研究報(bào)告單） 學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)作者的喜悅之情?！ ∷?、反思小結(jié) 通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們學(xué)會(huì)了什么
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