小學二年級語文孔繁森教學反思-展示頁
2024-12-07 03:41本頁面
【正文】 說：“這一課是圍繞孔繁森就把他們接到自己的身邊，像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們來寫的。看一看全文是圍繞哪句話來寫的？為什么？”我想，肯定有大多數(shù)的孩子一下子就能找到?！ 犊追鄙方虒W反思 這一課的中心句是“孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。然后，我又請同學們觀察課文插圖，想一想，三個孤兒會對孔繁森說些什么，這樣一來，既鍛煉了他們的表達能力，又理解了課文的中心思想。基于這樣的認識，我再創(chuàng)設(shè)情景，請同學們想象練說在日常生活中孔繁森為三個孤兒所作的一切。 接著，我引導大家聯(lián)系實際，說說爸爸媽媽在生活中是如何對待自己的?！澳窃傧胍幌脒@篇課文是圍繞哪句話來寫的？”這時大家都明白了，是圍繞“孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部?！痹趺醋尯⒆幽軠蚀_地找到并理解這句話呢？ 首先，我讓學生自己讀課文，問：小朋友們看一看這篇課文主要是圍繞哪句話來寫的？學生們各種答案都有，其中有個別人找對了，但是我沒有立即就給予肯定，我又問：大家說的都有道理，那到底誰說的才是正確的呢？于是我用了填空的形式：孔繁森是個（）的人。在課前，我讓同學們仔細閱讀語文同步閱讀讀本，使他們對孔繁森有了一定的了解，為課堂教學奠定了基礎(chǔ)。小學二年級語文《孔繁森》教學反思 《孔繁森》教學反思 《孔繁森》這篇課文以人物名字“孔繁森”作為標題，
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