小學三年級上冊語文第17課教案例文-展示頁
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 六、作業(yè)?！ ?我們今天學習古人的詩句，不僅是讓學生欣賞漢語文的藝術美、語言美，提高學生的閱讀理解能力，積累優(yōu)美的詞句，在適當時還應鼓勵學生去應用。) 五、總結?！ ?這一步驟是讓學生試著用所學到的方法去學習，以實現(xiàn)遷移、運用，使知識和方法逐漸內化為一種能力，提高了學生的自學能力，為學生的終生學習打下基礎?！ W生自學，小組討論，理解詩句的意思，體會詩中所蘊含的情感。) 四、學習《泊船瓜洲》?！ ?出示詩句)這首詩我們已經(jīng)學過了，誰來讀一讀? 這首詩表達了詩人怎樣的情感?從那些地方可以看出? 詩中寫了詩人所見景物對表達自己的感情有什么作用? 感情朗讀。這部分的教學要讓學生知道讀詩不僅是懂得意思，還要讀出蘊含在詩中的情感、意境，并教給學生從詩句中去體會感悟。(重點抓住獨、異、倍、遍、少一人等詞語進行體會，相機讓學生想象詩中所描繪的情景并感情朗讀) 感情朗讀。通過剛才的學習，你從這首詩中感受到了什么?主要表達了詩人怎樣的情感?(追問)詩人為什么會有這樣的情感?又是怎樣表達出自己的情感的呢? 學生分組自由討論。最后齊讀古詩。師生共同解決疑難?！ W生自學，理解詩意：先自由讀理解詩句并劃出不理解的’詞句，再小組交流討論。) 二、學習詩句。 過渡：王維為什么要思念家鄉(xiāng)親人?他是怎樣表達自己的思念之情的呢?下面我們一起來學習古詩?！ ⊥瑢W們，今天我們將學習一組詩，首先學習《九月九日憶山東兄弟》，(課件出示古詩及背景) 九月九日是什么日子?你知道這天有什么習俗?憶是什么意思?教師簡述山東的意思?！ 〗處煖蕚浜谜n件?！ 〗虒W重難點： 在理解詩句意思的基礎上感受詩句中所表達的詩人的思想感情?！ ∮懈星榈乩首x、背誦詩句。小學三年級上冊語文第17課教案例文 2021小學三年級上冊語文第17課教案例文1 教學目標： 學生通過學習能理解古詩內容，會用自己的語言表達詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨、對親人的思念之情?！ W會本詩中的生字?！ ∧軐W懂一組思念親友類古詩，提高閱讀、理解古詩的能力?！ 〗糖皽蕚洌骸 W生預習并了解相關知識，收集相關資料?！ 〗虒W過程： 一、揭題、解題。誰能用自己的語言說說題目的意思?從題目中你知道了什么?還想知道什么? 是誰在思念?你對王維有什么了解?師補充簡介詩人?！ ?從題目入手，讓學生的課外知識與所學內容有機結合，激發(fā)了學生課外閱讀的興趣，使學生對全詩有個整體感知，以問題過渡激起學生的學習興趣?！ 》蹲x，齊讀古詩?！ z查自學情況：首先指名說說已懂得的詩句意思，并提出不理解的地方。再指名說?！ 熓觯鹤x詩不是弄懂詩的意思就行了，還要弄懂、體會出詩中的情感。 交流發(fā)言?！ ?課堂教學中要真正讓學生成為學習的主人，發(fā)揮學生的主觀能動性，就要給學生自由學習的空間，信任學生，學生是可以讀懂詩句意思的。) 三、復習《宿建德江》?！ ?復習這首詩可以讓學生進一步感受到應怎樣去理解體會詩中所蘊含的人物情感，只有抓住了詩中的詞句，去想象，去體會，才能真正的讀懂古詩?！ ?出示詩句)說說題目的意思，對王安石的了解，簡介寫作背景?！ “嗉壗涣鳎阂孕〗M為單位匯報自學所得。小組學習討論，讓學生在互相討論交流中增強合作的意識，實現(xiàn)學生能力的
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