四年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿-展示頁(yè)
2024-12-07 03:06本頁(yè)面
【正文】 （各自練，指名說）指導(dǎo)朗讀。（課件出示句式）：農(nóng)田里，稻子黃了（）；高粱紅了（）；棉花白了（）。課文哪個(gè)自然段寫了農(nóng)田的美景，男生讀。指導(dǎo)朗讀。 ?。ㄕn件播放藍(lán)天白云畫面），你們看到什么？覺得秋天的天空怎么樣？（美）課文的哪一個(gè)自然段描寫秋天的天空？女生讀課文。用”漸漸”說一句話。 二、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟 師范讀第一自然段。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，揭示課題 小朋友們，炎熱的夏季過去了，秋姑娘已悄悄來到我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由說）在這金風(fēng)送爽、天朗氣清的美好的季節(jié)，有一群小學(xué)生，跟著老師去郊外游玩?！ 〗谭▽W(xué)法： 整堂課的教學(xué)運(yùn)用了多媒體課件創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，以讀代講，在讀的過程中緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！ 【o扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來?！ ?huì)用“有的……有的……有的……”說一句話?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第一自然段簡(jiǎn)要敘述了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊外秋游。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。四年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿 四年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿篇1各位老師：你們好！今天我說課的是小學(xué)教材第三冊(cè)的《秋游》。 教材分析： 這是一片情景交融的散文。全文共有4個(gè)自然段。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。第四自然段敘述了同學(xué)們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖笞匀坏膽驯е斜M情享受的愉快心情?！ ⊥ㄟ^對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 能有感情地朗讀課文。讓學(xué)生感悟意境美和語(yǔ)音美培養(yǎng)其語(yǔ)感。學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“看看——讀讀——想想——說說“的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用心體驗(yàn)，用情表達(dá)。想不想知道他們?nèi)ツ挠瓮?，看到了什么，玩的開心嗎？（板書課題）齊讀課題。理解“漸漸”，指導(dǎo)讀好”漸漸”。指導(dǎo)朗讀。生討論交流 （1）秋天的天空是怎么樣的？ ?。?）除了藍(lán)天還寫了什么？白云像什么？ ?。?）天上的白云真有趣，它們有時(shí)像白兔，有時(shí)像綿羊，聯(lián)系平時(shí)所看到的來說說天上的云還像什么？句式練習(xí)（課件出示句子）：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像（），有時(shí)像（），有時(shí)像（）?！ 。ㄕn件播放田野畫面）說說農(nóng)田的景色。小朋友，你們覺得農(nóng)田美嗎？美在哪里？（學(xué)生自由討論，師相機(jī)板書）你能來說一說，田野里稻子黃了，黃得怎么樣？高粱紅了，紅得怎么樣？棉花白了，白得怎樣嗎？可以只說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。學(xué)生練說?！ 。ㄕn件播放
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