初中數(shù)學(xué)教師研修計劃-展示頁
2024-12-07 02:58本頁面
【正文】 水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)?！ ∫?、以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)?！ ⒓泳W(wǎng)絡(luò)教研活動。 組織聽評課活動。 具體安排如下： 制定本學(xué)期教研工作計劃，組織學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃。檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整?！ ∪w教師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團隊智慧和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素?！ ∪?、進一步發(fā)揮教研組功能。在教法的選取上有無不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。具體措施是:每位教師從自己的觀點(小學(xué)教科室工作計劃出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達成情況，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點與不足之處。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調(diào)?！ 《?、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀。初中數(shù)學(xué)教師研修計劃 一、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想?！ ≌J真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。具體措施為，結(jié)合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐?！ W(xué)校提出的聽，評課要求，進行認真學(xué)習(xí)并展開深度匯談，使每位數(shù)學(xué)教師明確一堂優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細節(jié)，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的，提高教研組活動的實效性。理論支撐點的實際應(yīng)用程度。進行深度匯談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?！ ×π袑ｎ}研究，活動制度化，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。周四的教研組會，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或?qū)ぷ鬟M行總結(jié)提升的強大動力?！ ∷?、認真抓好教科研。堅持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，按照學(xué)習(xí)，實踐，總結(jié)，檢驗的流程進行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創(chuàng)新的含義，實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié)，就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。在整個學(xué)期的工作中堅持做好教學(xué)的科研工作?！ ⒓邮薪萄惺移谀z測學(xué)科卷面分析會?！ ≈贫ㄐＱ芯空n題?！ 〗M織參加教師觀摩課?！ ≌J真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)
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