初中數(shù)學(xué)教師研修計劃(更新版)
【正文】 育科研水平?！ ?三)在實踐中進行教學(xué)研討?！ 。瑸樽陨淼目沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文?！ ±^續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作 加強對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！ 、抢^續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系?！ ∵M一步加強科研力度，樹立科研興教思想?！ ∫?、指導(dǎo)思想 認真貫徹校教務(wù)處工作計劃。20XX年我將爭取再次實踐的機會，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。不斷豐富自己的內(nèi)涵?！ ×⒆阏n堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師?！ ∪⒁越虒W(xué)常規(guī)為抓手，切實提高教學(xué)質(zhì)效?！ 《?、以教研組建設(shè)為重點，提升教師整體素質(zhì)。 參加網(wǎng)絡(luò)教研活動?！ ∪w教師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。在教法的選取上有無不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。理論支撐點的實際應(yīng)用程度?！ ∷?、認真抓好教科研?！ ≈贫ㄐＱ芯空n題?！ ∫浴敖處熥晕姨岣摺被顒訛檩d體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)資源庫等，全面提升自身的’文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導(dǎo)本組教師扎實有效地走在教學(xué)改革的前沿，促進教研組自培功能的發(fā)揮。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。遺憾的是，由于時間和地理位置關(guān)系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。 繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。廢除注入式、滿堂灌，掙脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。強化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實踐，加強教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)?！ 。龠M自己對新課標的理解。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實自己。
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