小學數(shù)學二年級上冊教案人教版范文-展示頁
2024-12-07 02:58本頁面
【正文】 器上數(shù)一百九十幾到二百幾十 (1)教師出示計數(shù)器，撥出197，讓學生讀一讀，說一說197的組成。 (3)引導學生觀察120根是1個100，2個10?！ ?2)同桌相互數(shù)一數(shù)，檢查一下是不是符合要求?！ ?2)101之后再數(shù)1根是多少?看著上圖一起數(shù)一數(shù)，明確一百零幾中間有1個 “零”。 (2)學生匯報自己的猜想，并說說為什么?！ ∫弧?chuàng)設(shè)問題情景、激發(fā)學習興趣 (1)教師用課件(或掛圖)出示兩堆小棒：一堆97根，另一堆5根?！ ?shù)“翻坎數(shù)”，萬以內(nèi)數(shù)的組成?！ ≌_地用萬以內(nèi)的數(shù)表達和交流信息，培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)感?！ 煟和ㄟ^這個題我們看出，數(shù)數(shù)的順序不同、數(shù)數(shù)的規(guī)律不同，那么得到的結(jié)果也是不一樣的，只要同學們善于觀察，善于思考，相信你會有不同的收獲?！ 〗M2：7979800、80802，我們1是一個一個地數(shù)的。8個數(shù)?！ ?1)從592數(shù)到613。因為小貓每闖1關(guān)得100分，它得了1000分，就是10個一百，所以就是闖了10關(guān)?！ 「瑢W們說的那樣，10個十是100，10個一百是1000，今天我們就來學習1000以內(nèi)數(shù)的認識?！ 〗M3：我發(fā)現(xiàn)10個十是100?！ 〗M1：我發(fā)現(xiàn)1大捆是由10小捆組成的?！ ≌页龅湫??！ 〗M3：我們組和他們的不一樣，我們以前學過10根捆成一捆，所以我們是10根10根地分?！ 〗M1：我們小組是這樣數(shù)的，我們先把20根捆成1小捆，然后數(shù)出5小捆捆成1大捆，正好是100根，就這樣一捆一捆地擺好，最后數(shù)了數(shù)，一共有10大捆，正好是1000根?！ 《?、動手操作，探索新知 小組合作數(shù)小棒，組長合理分工，記錄數(shù)的方法和數(shù)的最后結(jié)果，教師巡視指導。數(shù)的結(jié)果能讓別人很快就看出來，而不用再去數(shù)。在數(shù)以前，組長要合理分工，想一想，怎么數(shù)才能做到以下幾個要求：數(shù)的速度要快。 生4：2000根。 生2：800多根?！ 煟航裉?，一休想出個數(shù)數(shù)的題來考考大家，大家有信心做出一休的題目嗎? 生：有?！ ∩?：愛動腦筋的?！ 教具學具準備]：每組1000根左右的小棒，多媒體課件?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學生的數(shù)學猜測意識和估計能力?！ 教學目標] 讓學生在具體的情境中經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程，能正確數(shù)出1000以內(nèi)的各數(shù)。小學數(shù)學二年級上冊教案人教版范文 2021小學數(shù)學二年級上冊教案人教版范文1 [教學內(nèi)容]：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級下冊第68頁例1?！ ⊥ㄟ^探索、討論、小組合作等多種方式使學生理解100、1000之間的關(guān)系?！ 教學重難點]：正確地數(shù)數(shù)和理解100、1000之間的關(guān)系。 [教學過程] 一、用一休的故事創(chuàng)設(shè)情境 師：今天老師給同學們帶來一位小客人，大家想知道他是誰嗎?(播放一休的錄像片)你心目中的一休是個什么樣子的? 生1：聰明的?！ ∩?：是個小和尚?！ 煟赫埻瑢W們把一休帶給大家的小棒倒出來，猜一猜大約有多少根? 生1：300多根?！ ∩?：1000根?！ 煟含F(xiàn)在我們就動手數(shù)一數(shù)，到底有多少根。數(shù)的數(shù)量要準確。小組商量好了，就動手數(shù)一數(shù)?！ ⌒〗M匯報數(shù)的方法?！ 〗M2：我們小組是50根50根地數(shù)的，50根1捆，然后把2小捆捆到一起，正好是100根，我們數(shù)了數(shù)一共是10捆，所以就是1000根。然后把10小捆捆成1大捆，一共捆了10大捆，就是1000根?！ 煟?0小捆捆成1大捆，從這組小棒中，你能發(fā)現(xiàn)什么問題?小組先商量，然后匯報?！ 〗M2：我發(fā)現(xiàn)1大捆比1小捆多得多?！ 煟哼@l大捆和這10大捆你又能發(fā)現(xiàn)什么問題? 小結(jié)。(板書課題) 三、鞏固新知 今天一休還請來了他的三位好朋友，大師兄、二師兄和他的朋友小葉子，他們聽說大家今天學會了數(shù)一千以內(nèi)的數(shù)，都想出個題考考大家，大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎?你想先接受誰的挑戰(zhàn)?(學生自由選擇題目) 一休：你能估計出這些畫面上有多少個(本)嗎? 說說你是怎么估計的? 小葉子：小葉子給大家?guī)硪粋€小貓闖關(guān)的游戲，小貓每闖過一關(guān)得100分，(演示小貓闖關(guān)的游戲)看完了小貓闖關(guān)的游戲，你知道小貓一共闖了幾關(guān)?你是怎么知道的?
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