北師大版七年級(jí)下生物教案-展示頁
2024-12-07 02:55本頁面
【正文】 就拿細(xì)胞結(jié)構(gòu)來說吧，初中的時(shí)候，老師只能讓學(xué)生知道動(dòng)物細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成，至于細(xì)胞為什么是有生命的，細(xì)胞是怎么樣生活的，都沒有辦法說得清楚?！ ∪?、教學(xué)用具： ppt幻燈片 四、教學(xué)準(zhǔn)備 五、教學(xué)過程： (一)以概述《細(xì)胞與分子》模塊作為引入。閱讀訪談，學(xué)習(xí)科學(xué)家們實(shí)事求是、艱苦鉆研的精神?！ ×私庵袊鞘讉€(gè)人工合成有生物活性的有機(jī)物的國家，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。北師大版七年級(jí)下生物教案 北師大版七年級(jí)下生物教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 初步了解分子與生物學(xué)之間的關(guān)系了解中國合成牛胰島素事件?！ ∨囵B(yǎng)分析分析資料的能力?！ 〕醪搅私夥肿由飳W(xué)的成果，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)高中生物的興趣是本課的重點(diǎn)?！ 煟罕容^初中階段所學(xué)習(xí)的生物知識(shí)特點(diǎn)，大家拿到課本可能會(huì)想，初中的時(shí)候不是已經(jīng)學(xué)過細(xì)胞了嗎?為什么高中還要再學(xué)呢?初中的生物知識(shí)著重讓學(xué)生了解生物學(xué)的大概情況，而且因?yàn)閷W(xué)生沒有相關(guān)的化學(xué)知識(shí)和足夠的空間想象能力，所以很多知識(shí)在初中階段是沒有辦法說明白的。只有在同學(xué)們?cè)诔跞⒏咭粚W(xué)習(xí)了化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)后我們才可以對(duì)生命進(jìn)一步的學(xué)習(xí)?！ ∵@個(gè)學(xué)期開設(shè)的《分子與細(xì)胞》模塊，將為我們?cè)诨瘜W(xué)分子的層面上，解釋細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及生命活動(dòng)?！ ?二)人工合成牛胰島素事件以及科學(xué)家訪談錄 師：要了解分子與生物學(xué)之間的關(guān)系，我們先來看一個(gè)我們國家在這方面的杰出成果?！ W(xué)生閱讀背景資料和閱讀課文中的訪談錄，以問題引導(dǎo)：人工合成牛胰島素在生物學(xué)上有什么重大的意義?從訪談錄中，你認(rèn)為造就了這次成功的因素是什么?閱讀完了這些資料，你覺得對(duì)于你學(xué)習(xí)高中生物，在方法上有什么啟發(fā)呢? (三)簡(jiǎn)單介紹高中生物的教材、學(xué)習(xí)方法和意義 、選修3個(gè)模塊?！ 。盒枰獙W(xué)生更多的參與到教學(xué)活動(dòng)中來。 ?。荷飳W(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和相關(guān)領(lǐng)域的成果，各個(gè)學(xué)科之間 的邊界已經(jīng)模糊，而出現(xiàn)了多學(xué)科的交叉?！ ”睅煷蟀嫫吣昙?jí)下生物教案2 教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo) 理解感覺器官的概念和意義，以及耳的結(jié)構(gòu)和功能?！ ∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)預(yù)防近視沙眼中耳炎的能力?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：眼的結(jié)構(gòu)與視覺的形成，耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成。 課時(shí)安排 本節(jié)內(nèi)容分配為2課時(shí)。 主體內(nèi)容：首先明確，特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官稱為感覺器官，然后指出眼和耳是關(guān)系視覺與聽覺形成的感覺器官?！ √岢觯貉鄣慕Y(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的?讓學(xué)生們一面觀察見圖，一面互相觀察眼的外部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜等可見部分的結(jié)構(gòu)部位。以板書形式逐一歸納之，最后簡(jiǎn)單介紹眼球附屬結(jié)構(gòu)及功能。教師一方面簡(jiǎn)單明
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