【正文】 師：你的好朋友猜對了嗎？請告訴他，你因為什么事情而高興（心情不好）?！　。ㄕ甄R子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時，擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現(xiàn)在就請小朋友們看著鏡子里的你，用筆畫出你的心情。　　師：現(xiàn)在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？　?。ɡ蠋熡淇斓那榫w感染了孩子們，把他們帶入了一個輕松的氛圍。你們想知道為什么嗎，因為早晨活動時，很多小朋友學(xué)會了編織和繡花，我很高興?！　〗虒W(xué)重點、難點　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情?！　∽層變褐烙淇煊幸嬗谏眢w健康。　　通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法?！　』顒幽繕恕　≡诮處煹囊龑?dǎo)下能了解自己的心情，學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。一個笑容就像穿過烏云的太陽，一個笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面?；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。自己思維總是局限在一個點上，去請教了鐘老師，她也給了我一些很好的意見，讓活動的開展顯得飽滿了很多，不會是單一的出示圖片看圖片。對于一個沒有嘗試過的主題教案，自己心里總是沒有底，總是覺得一個個的環(huán)節(jié)設(shè)計的不夠好設(shè)想的不夠周到。在搭班老師的幫助下，漸漸理清了思路，把一個個環(huán)節(jié)進行了梳理?！　∽屛覀儼堰@個好方法回教室告訴其他的小朋友?！　〕鍪鹃_心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情?！　⊥ㄟ^情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。　　，猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)　　，請幼兒選擇自己喜歡的表情?！　в變喝ケ砬橥鯂眯小！　』顒訙蕚洌骸　〈蟊砬橥尥?，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個?！　』顒又攸c難點：　　重點：知道不同的表情代表不同的心情?！　?，難過或疼痛時不哭。　　。我設(shè)計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。幼兒園大班《心情》健康教案　　幼兒園大班《心情》健康教案1設(shè)計意圖：　　在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物?！　』顒幽繕耍骸　　！　?。　　，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。　　難點：學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。　　活動過程：　　一、開始部分：情境導(dǎo)入。　　二、基本部分?！　　！　。洪_心果和出氣包?！　∪⒔Y(jié)束部分?！　』顒臃此迹骸　〉谝淮紊详P(guān)于情緒方面的教案，教案提早兩天給我們的，拿到教案的時候非常不知所措，不知道這個活動到底要怎么開展，對于教案的更改也毫無頭緒。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。一個活動的開展需要思考的地方很多，雖然教案是進行了修改有了雛形，但是教具要怎么設(shè)計，怎么搬放，環(huán)節(jié)的承接，教師的語言、狀態(tài)都需要考慮到?！　』顒娱_展的當天，由于我們班級的幼兒已經(jīng)上過兩堂類似的情緒活動課了，活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進行及時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進行一個很好的經(jīng)驗提升?！　∮變簣@大班《心情》健康教案2設(shè)計意圖　　我們擁有好的心情，會讓我們多一點笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。于是，我設(shè)計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學(xué)會保持較好的情緒，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。　　引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度?！　W(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?！　』顒訙蕚洹　?．了解孩子的情緒狀態(tài)?！　?．準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和”陰”的圖標。　　活動過程：　　一、看臉蛋，說心情　　老師微笑著面對孩子：“孩子們，你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”　　師：對呀，我的心情真的很好。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。）　　二、照鏡子，畫心情　　師：你們的眼睛真亮，能看出誰的心情好，誰的心情不好?！　⌒〗M活動：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。）　　三、看圖像，說心情　　師：你們的臉蛋畫好了，讓好朋友看看你的畫，猜猜你的心情吧?！　。ê⒆觽兊漠嬰m然不太規(guī)范，但能表達他們的心情。）　　四、看圖標，找位置師：　　你們畫了自己的心情，老師也畫了兩幅圖，看看是什么?！　。ㄟ@個環(huán)節(jié)特別熱鬧，站在“晴”圖標上的孩子比較多，雖然有些擠，但卻不亂?！　蠒希簨寢屪蛱煸趯W(xué)校住，沒回家，我很難受。　　跳跳：我想買迷宮書，可媽媽不幫我買，我很生氣?！　煟海鎸φ驹凇扒纭眻D標上的孩子）讓我們一起來幫助他們吧！讓他們也快樂起來。）　　六、想一想，說一說　　師：你們說說，怎樣才能有一份好的心情，你們有哪些方法能保持愉快的心情。　　幼2：我心情不好的時候，就吃一點小零食，很快就好了?！　。ê⒆觽冎g進行交流，會輕松地接受別人的信息。）　　放松活動：律動《小機靈之歌》?！　。ㄔ诳鞓返男芍?，所有的孩子都張開了笑臉，隨著音樂一起舞蹈，老師也融入其中，希望他們記過都胡陽光般燦爛的笑容。通過情境的創(chuàng)設(shè)，調(diào)動幼兒的積極性?；谶@一教學(xué)目標，教學(xué)時我沒有強調(diào)快樂的含義，而是讓幼兒結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勆钪懈杏X快樂的事，從而讓幼兒明白，只有帶著一顆快樂的心情，觀察生活，體驗生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，使自己快樂成長?！　〕醪綄W(xué)會用正確的方式排解不開心的情緒?！　≈罊z查身體的重要性?！　“雸A型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情