【正文】 …蔬菜餐廳（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。即可以生著吃，又可以熟著吃。土豆——含有淀粉、維生素。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說再見了。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。是高科技的產(chǎn)品。師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。我們先到展廳來看看。我的家鄉(xiāng)是壽光。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。大班健康教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜班科學(xué)活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜〔活動(dòng)目標(biāo)〕引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（3）跳皮筋比賽。（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。三、活動(dòng)過程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。幼兒園大班健康教案：跳皮筋計(jì)意圖：跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。附：兒歌《熊來啦》熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。商定游戲玩法和規(guī)則。第二次游戲。學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒討論提出意見。幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。第二篇：幼兒園大班健康教案整理搜集最新幼兒園大班健康教案12篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會(huì)定期更新增加幼兒園大班健康教案12篇，歡迎收藏！第1篇幼兒園大班健康教案12篇幼兒園大班健康教案：熊來啦活動(dòng)目標(biāo)：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。結(jié)束了我的這次活動(dòng)。同時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)的安排又讓剛活動(dòng)完的孩子安靜下來，得到休息，體現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合的原則。第四環(huán)節(jié)：故事總結(jié)、結(jié)束活動(dòng) 《綱要》中明確指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，于是，在幼兒表演結(jié)束之后，安排了一個(gè)《邯鄲學(xué)步》的故事，通過這個(gè)故事讓幼兒有所啟示，知道正確的走路姿勢(shì)，平時(shí)走路要抬頭挺胸，不能馱背。這時(shí)的教師時(shí)而出現(xiàn)在幼兒的隊(duì)伍中與幼兒一起游戲，時(shí)而在一旁給予幼兒鼓勵(lì)贊許的眼神，時(shí)而用肢體語(yǔ)言提示幼兒。為了激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)幼兒把活動(dòng)室想像成一個(gè)舞臺(tái)，相信這時(shí)的幼兒已經(jīng)迫不及待地想要表演了。讓幼兒自己去傾聽、去表達(dá)，真正做到以幼兒為本。因此在音樂CD的內(nèi)容上我們選擇了對(duì)比比較強(qiáng)烈的音樂，如二泉映月是悲傷孤獨(dú)的，圓舞曲是活潑歡快的，超級(jí)瑪利是一頓一頓的等等。假設(shè)這一環(huán)節(jié)教師能夠充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，那么在后面的情境表演環(huán)節(jié)中將會(huì)看到幼兒精彩的表演。接下來我要說的是本活動(dòng)的第二和第三環(huán)節(jié)，這也是本活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)教師將用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、肢體語(yǔ)言提示等方式及時(shí)地啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來，形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。接下來是要激發(fā)幼兒探索用不同的方法活動(dòng)自己的身體，于是這里設(shè)置了一個(gè)提問“你還能用什么方法活動(dòng)自己的身體”來引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，創(chuàng)造性地用各種方法活動(dòng)自己的身體。第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣、自由探索興趣是最好的老師，如果能在活動(dòng)的一開始就吸引幼兒的興趣，那么孩子一定會(huì)積極地投入到活動(dòng)中來。幼兒將運(yùn)用體驗(yàn)法、游戲法、談話法等學(xué)習(xí)方法，這些將會(huì)在下面的活動(dòng)過程中加以具體說明?；顒?dòng)中我充分利用幼兒對(duì)游戲的本能偏愛，把音樂作為載體，將其與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，吸引幼兒，滿足幼兒好玩、愛玩的天性。：幼兒對(duì)CD的音樂類型有初步感知。活動(dòng)準(zhǔn)備：為了較好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我為活動(dòng)做了如下 準(zhǔn)備：：一個(gè)較大的活動(dòng)室，布置好活動(dòng)的路線圖。促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。圍繞大班建構(gòu)式課程的主題活動(dòng)《從頭到腳》，結(jié)合大班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)秀出來》。大班健康活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)，秀出來》說課稿原州四幼：沙金一、說教材 設(shè)計(jì)意圖：隨著年齡的增長(zhǎng)，大班幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作技能已有了較好的掌握。結(jié)束活動(dòng)——教師講述故事《邯鄲學(xué)步》。——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂?！螒?請(qǐng)你跟我這樣做。：幼兒對(duì)CD的音樂類型有初步感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：一個(gè)較大的活動(dòng)室，布置好活動(dòng)的路線圖。并隨音樂大膽表現(xiàn),體驗(yàn)幽默感。圍繞大班建構(gòu)式課程的主題活動(dòng)《從頭到腳》，結(jié)合大班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)秀出來》。第一篇：幼兒園大班健康教案大班健康活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)，秀出來》教學(xué)設(shè)計(jì)原州四幼：沙金設(shè)計(jì)意圖：隨著年齡的增長(zhǎng)，大班幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作技能已有了較好的掌握。在日?；顒?dòng)中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節(jié)的舞蹈排練中我們發(fā)現(xiàn)孩子們聽到音樂就會(huì)不由自主地動(dòng)起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”?；顒?dòng)目標(biāo): ，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。：音樂CD?；顒?dòng)過程：動(dòng)一動(dòng)——幼兒一個(gè)跟一個(gè)地隨音樂入場(chǎng)?！氵€能想出什么辦法活動(dòng)自己的身體？聽一聽——逐段播放音樂，與幼兒互動(dòng)交流。秀一秀——教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)舞臺(tái)表演的情境，完整播放音樂，幼兒分成兩組表演?！切∨笥颜f我們平時(shí)走路應(yīng)該怎么樣？（抬頭、挺胸、收腹）——教師小結(jié)，播放《咱當(dāng)兵的人》，幼兒隨著音樂走出活動(dòng)室。在日?；顒?dòng)中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節(jié)目的舞蹈排練中我們發(fā)現(xiàn)孩子們聽到音樂就會(huì)不由自主地動(dòng)起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，本次活動(dòng)從認(rèn)知、情感、能力方面確定了以下三個(gè)目標(biāo)。并隨音樂大膽表現(xiàn)體驗(yàn)幽默感。根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重、難點(diǎn)定位于引導(dǎo)幼兒嘗試為不同類型的音樂創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂大膽表現(xiàn)體驗(yàn)幽默感。：音樂CD。二、說教法為實(shí)現(xiàn)擬定的教育目標(biāo)，在活動(dòng)中我采用了游戲法、談話法、情境體驗(yàn)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、故事法。三、說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)遵循以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的原則，幼兒在觀察、模仿、傾聽、創(chuàng)編、表演的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。四、說教學(xué)程序根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神，本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：激發(fā)興趣、自由探索傾聽音樂、創(chuàng)編動(dòng)作 創(chuàng)設(shè)情景、游戲體驗(yàn)故事總結(jié)、結(jié)束活動(dòng)。因此本活動(dòng)先安排了“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲來吸引幼兒，讓幼兒動(dòng)起來。這一環(huán)節(jié)里預(yù)設(shè)一部分幼兒可能放不開，不能大膽表現(xiàn)。努力做到使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。第二環(huán)節(jié)的內(nèi)容是傾聽音樂、創(chuàng)編動(dòng)作，主要目的是引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂類型創(chuàng)編動(dòng)作，為第三環(huán)節(jié)的情境表演做鋪墊。為了突破重難點(diǎn)，我們將教學(xué)流程分為： 感受音樂、大膽創(chuàng)編播放音樂、情境表演（1）感受音樂、大膽創(chuàng)編：因?yàn)楸经h(huán)節(jié)的重點(diǎn)是根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作，因此在活動(dòng)前幼兒對(duì)音樂已經(jīng)有了一個(gè)初步的感知，避免重點(diǎn)偏移在音樂欣賞上，教師主要是引導(dǎo)幼兒用比較法去感受不同音樂的情緒，然后用談話互動(dòng)的方式與孩子交流情感體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們非常注重幼兒自身的情感體驗(yàn)。（2）播放音樂、情境表演：新《綱要》中明確指出“老師的作用應(yīng)在于為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。考慮到是集體表演，為了減少擁擠，表演時(shí)幼兒按意愿分成兩組，布置的是循環(huán)走的路線。在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。初步形成良好的走路習(xí)慣意識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束退場(chǎng)的環(huán)節(jié)我選擇了《咱當(dāng)兵的人》這首曲子，讓孩子們?cè)谛蹓延辛Φ囊魳仿曋邢窠夥跑娛迨逡粯犹ь^挺胸地走出活動(dòng)場(chǎng)地。以上就是我對(duì)本活動(dòng)的預(yù)設(shè)，在實(shí)際操作過程中還會(huì)存在很多不足，忘各位評(píng)委老師多點(diǎn)評(píng)。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)。設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！“教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話，就不會(huì)被熊吃了。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。幼兒“熊走”進(jìn)教室。別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。一、活動(dòng)目標(biāo)：。, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。(幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。（2）請(qǐng)一組幼兒示范。現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕各種蔬菜 壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片 蔬菜制品 蔬菜教具〔活動(dòng)過程〕談話導(dǎo)入：師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片?！边呌^察圖片邊提出問題：（1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。胡書記也來過菜博會(huì)呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？”師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”幼兒自由觀察探索蔬菜發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？（1）、自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）、集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。蘑菇、豆芽（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。防感冒。（洋蔥、茄子、紫菜……）（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片牙模型、牙刷各一、動(dòng)畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》活動(dòng)過程：一、律動(dòng)進(jìn)