龔自珍己亥雜詩優(yōu)秀教學設計范文(通用3篇)-展示頁
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 ?、毖詾樾穆暋！ ?，理解詩歌的意思。 完成課后練習。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味?！ ”疽怆m然是辭官，仍會關(guān)心國家的前途和命運。景中寓情，情中有景，情景交融。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長?！ ≡姾髢删湔亲髡咭黄揖龕勖裰牡男蜗篌w現(xiàn)。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大?！ ×⒗斫赓p析 此詩前兩句寫景?！ 、诰洌鹤约弘x開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠隔了。有《龔定庵全集》。文章奧博縱橫，自成一家。由于力主改革弊政，受當局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》?！ ‰y點：體會詩歌所描繪的意境?！ ◇w會詩歌所描繪的意境。龔自珍《己亥雜詩》優(yōu)秀教學設計范文（通用3篇） 龔自珍《己亥雜詩》優(yōu)秀教學設計1 教學目標： 理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，體會作者不懈追求理想的精神?！ ∨囵B(yǎng)學生對我國古代文化的興趣?！ 〗虒W重難點： 重點：體會詩歌所表達的思想感情?！ ≌n時安排：一課時 教學過程： 一、導入新課 二、解題 《己亥雜詩》共315首，多詠懷和諷喻之作。己亥指清道光19年（1839），戰(zhàn)爭的前一年?！ ∪⒆髡吆喗椤 ↓徸哉?，號定庵，清代人，近代思想家、文學家。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學、文字學和史地學。行文獨具風格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大?！ ∷摹⒗首x這首詩 五、對詩句的理解： ①句：
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