【正文】 體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。學(xué)生討論探究，師生共同建構(gòu)知識　　（三）學(xué)生討論探究，師生共同建構(gòu)知識法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神?！　』诒究蝾}的特點，我主要采用以下的教學(xué)方法：　　（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?！　∪?、說教法及依據(jù)怎樣把學(xué)生帶到那里　　政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。但是，出于這個階段的學(xué)生很容易急功近利，沒有耐心，不能持久的聽一節(jié)課，容易注意力渙散，效果不是很佳?！　≡诒菊n中，我將擬用資料卡片和視頻資料，以提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，使教學(xué)能達到更好效果。因此，要講清楚這兩問題，是學(xué)生信服所講道理將會有一定的難度?！　〈_立依據(jù)：首先是這里會涉及到書上沒有介紹到的而且有較難理解的幾個新概念，即文化產(chǎn)業(yè)、文化生產(chǎn)力、文化霸權(quán)主義，而且在現(xiàn)在非常開放、信息化的時代，各國經(jīng)濟政治文化交流多種多樣，學(xué)生是這一交流中比較活躍的主體，讓學(xué)生很容易忽視文化滲透，文化侵略這個問題。而且這也是使學(xué)生以后更好地理解文化生活的必由之路。　　教學(xué)重點：　　文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系是本課的重點?！　。?）樹立反對文化霸權(quán)主義與保護中華民族文化的意識?！　∵^程與方法目標(biāo)：　　通過課堂學(xué)生列舉各種文化活動以及直接參與文化生活，對這些文化活動的分析研究，讓學(xué)生課后收集當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，使學(xué)生掌握分析材料、綜合比較、實踐參與、收集整理資料的過程、方法與能力。　?。?）能夠列舉生活中的事例來說明文化與經(jīng)濟、政治的相互影響和相互交融?！　。ǘ┱f教學(xué)目標(biāo)　　課程標(biāo)準(zhǔn)要求：評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響，說明現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義。通過本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生對文化與經(jīng)濟政治之間的關(guān)系更加清晰明白，對以后分析文化生活更全面更準(zhǔn)確，增強學(xué)生的辯證分析能力。因此，本框題在文化生活中具有不容忽視的重要的地位?！　∫弧⒄f教材　?。ㄒ唬┱f教材的地位和作用　　《文化與經(jīng)濟、政治》是人教版教材高二政治必修3第一單元第二個框題。高二年級政治說課稿范例　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天我要進行說課的框題是《文化與經(jīng)濟、政治》。接下來我就對本課進行分析與說明。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的含義，初步體味了文化的魅力，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的知識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。而且通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生明白掌握文化知識的重要性，以使其更加努力學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻?！　「鶕?jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：　　知識與能力目標(biāo)：　?。?）掌握文化與經(jīng)濟、政治相互影響和相互交融的關(guān)系，以及文化在國家綜合國力中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的辯證分析能力。　　（3）能夠領(lǐng)會文化已成為各國民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，懂得各國要不斷加強文化建設(shè)與發(fā)展?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：　?。?）理解文化與經(jīng)濟、政治相互交融的特點，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強文化競爭的意識?！　。ㄈ┱f教學(xué)重點與難點及依據(jù)　　本著高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。　　確立依據(jù)是：本課的主要內(nèi)容就是講文化與經(jīng)濟政治間的關(guān)系，只有明白了它們之間的辯證關(guān)系才能理解它們是如何相互促進相互交融，才能掌握文化在國家綜合國力競爭中的重要地位，才能促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)文化知識，弘揚民族文化，進而提高我國的綜合國力?！　〗虒W(xué)難點：　　文化與經(jīng)濟、政治相互交融和文化在綜合國力競爭中的作用是本課的難點。再次，我們通常將中和國力競爭都偏重于經(jīng)濟和軍事方面的實力，很難理解文化在綜合國力競爭中的作用，而且這一般也很難與我們普通民眾學(xué)生發(fā)生直接的利益關(guān)系，導(dǎo)致人們也一直較忽視它在綜合國力競爭中的地位及作用?！　。ㄋ模┱f課時安排及教具準(zhǔn)備　　本課我打算用一個