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2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 3： 投影資料3： 政策性銀行是金融家族的新成員，隨著金融體制改革的進程，為了徹底解決國家專業(yè)銀行政企不分，集政策性銀行業(yè)務與商業(yè)性銀行業(yè)務為一身的局面，國家在1994年先后組建了國家開發(fā)銀行、中國進出口銀行和中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行，至此，我國政策性銀行的運行框架已基本形成。此外，一些中外合資和外資金融機構(gòu)也發(fā)展很快。并在此講清“利率”這一概念?！ ⊥队氨?： 學生完成上述表格，教師加以總結(jié)。 在西方商業(yè)銀行有獨資經(jīng)營、合資經(jīng)營、集資經(jīng)營、官商經(jīng)營、國家經(jīng)營等不同的組織形式，中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設銀行、中國銀行等作為國家獨資商業(yè)銀行，它們不受政府干預，獨立決定投貸方向，堅持銀行資產(chǎn)的盈利性、流動性和安全性相統(tǒng)一的原則，爭取在最小的風險下獲得利潤。根據(jù)《中華人民共和國商業(yè)銀行法》的規(guī)定，商業(yè)銀行是以經(jīng)營工商業(yè)存、放款為主要業(yè)務，并以利潤為主要經(jīng)營目標的企業(yè)法人。中央銀行的設立，使得政府擁有了一個管理全國金融機構(gòu)和貨幣金融活動，從而能有力地貫徹政府的宏觀經(jīng)濟管理政策的權(quán)力機構(gòu)，所以，人們常把中央銀行稱為“銀行的銀行”。 首先，讓學生閱讀教材，了解各類銀行的性質(zhì)和職能，然后完成以下表格： 投影表1：中央銀行和商業(yè)銀行的區(qū)別： 學生在閱讀教材的基礎上完成上表，教師加以總結(jié)。所以本框題就從銀行在國民經(jīng)濟中做的具體工作入手，引出這些具體工作不是某一家銀行所能承擔的，而且同是貸款，像三峽工程、工商企業(yè)或農(nóng)村居民個人，情形也是不一樣的，這就直接引出了了解銀行分類及其職能的必要性。設問：銀行的含義是什么?銀行是怎樣產(chǎn)生的?通過對其內(nèi)容的回答，進一步指出現(xiàn)實生活中，同學們會經(jīng)常見到各種不同類型的銀行，那么我國銀行是怎樣分類的?各自的職能怎么樣?這便是第二框的主要內(nèi)容。引出本框內(nèi)容?！ ∪⒔虒W過程 導入新課 問學生見過“中國銀行”沒有。高一政治必修課程教學設計 高一政治必修課程教學設計1 一、重點難點 各類銀行的職能 銀行的體系和職能 二、教學方法 本框介紹的是各類銀行的性質(zhì)特點，學生較易發(fā)生職能上的混淆，因此，采用對比的方法，較能鮮明地區(qū)分它們之間的異同，便于掌握。同時可采集部分資料，給學生加以介紹，加深對有關(guān)知識的了解。見過“中國人民銀行”沒有?二者是不是一家銀行?如果不是，那它們有什么區(qū)別?有關(guān)內(nèi)容就是本框所講的?！ 榱耸箤胄抡n做到承上啟下，可采取先復習再導入的方法。 本框題的基本內(nèi)容是講銀行的主要職能，根據(jù)第一框題的內(nèi)容，已經(jīng)大體介紹了銀行的基本業(yè)務?！ ≈黧w內(nèi)容教學 、商業(yè)銀行、政策性銀行三類 講清一點，我國現(xiàn)階段銀行分類和依據(jù)是按銀行的性質(zhì)和職能?！ ⊥队百Y料1： 中央銀行是我國金融體系的領(lǐng)導力量，無論是銀行金融機構(gòu)，還是非銀行金融機構(gòu)，都要接受中國人民銀行的監(jiān)督和管理?！ ⊥队百Y料2： 商業(yè)銀行是我國在1994年金融體制改革中由過去的專業(yè)銀行改變而成。因這類銀行依靠吸收活期存款作為發(fā)放貸款的基本資本來源，這種短期資金來源只適應經(jīng)營短期的商業(yè)性放款業(yè)務，故稱“商業(yè)銀行”。 我們再來分析一下主要商業(yè)銀行的性質(zhì)和職能。 要特別指出：商業(yè)銀行是特殊企業(yè)，是以利潤為主要經(jīng)營目
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