【正文】 的本質(zhì)就是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕?！　?2)1987年中共十三大：系統(tǒng)提出了社會主義初級階段理論，確定黨在社會主義初級階段“一個中心，兩個基本點”的基本路線。我國的改革開放從此揭開序幕，中國人民開始走上建設(shè)中國特色的社會主義道路。這個講話，在中國面臨何去何從的重大歷史關(guān)頭，沖破“兩個凡是’’的禁錮，成為建設(shè)中國特色社會主義新理論的宣言書?！　〗Y(jié)束，中國將向何處去?1978年鄧小平的一次重要講話和黨的一次會議給迷茫中的全黨和全國人民指明了方向?！　∫陨喜牧险f明了什么問題?　　“’’結(jié)束后，百廢待興，中國人民急切地期待著中國迅速擺脫困境，邁開大步前進。凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。因為，十年浩劫所留下的后果十分嚴重，要在短時期內(nèi)消除這場內(nèi)亂所造成的政治上、思想上的混亂是十分艱難的。一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆?！叭齻€代表”重要思想的提出。通過對“三個代表”重要思想基本原理的了解，看到思想的力量。我們要堅持鄧小平的正確理論，指導我國經(jīng)濟更好更快地發(fā)展。　　(2)通過課堂討論，了解鄧小平理論和“三個代表”重要思想的主要內(nèi)容及對中國社會的歷史貢獻。分析其對黨的建設(shè)、對我國社會主義制度的自我完善和全面建設(shè)小康社會的重要意義?！　「咭荒昙壉匦抟粴v史教案人教版2　　教學準備　　教學目標　　知識與技能　　(1)了解鄧小平理論的形成、主要內(nèi)容、發(fā)展過程，認識鄧小平理論是建設(shè)有中國特色的社會主義的重要指導思想?！　?90年馮太后病逝，孝文帝繼續(xù)改革?！　￠喿xP36“卓有成效的新制”，了解馮太后的改革?！　《?、北魏孝文帝的改革措施　　前期：馮太后主持，創(chuàng)建新制?！　「母锏目赡苄裕厚T太后掌握實權(quán)，積極推行漢化改革?！　「母锏那疤幔罕蔽航y(tǒng)一黃河流域。(3)馮太后死后，孝文帝繼續(xù)推動其改革政策。(1)馮太后臨朝聽政，積極推動學習漢族先進文化。　　閱讀P33“社會改革迫在眉睫”一目，概括指出：孝文帝改革前，北魏有哪些社會矛盾?　　閱讀P34“馮太后與孝文帝”一目，簡要分析馮太后對孝文帝改革的影響?！　「鶕?jù)P32—33，指出拓跋珪改革在經(jīng)濟、政治上帶來的影響?！　∫?、孝文帝改革的背景　　了解北魏的崛起和統(tǒng)一黃河流域?！　「母锏膬蓚€階段：馮太后主持下的改革與孝文帝改革?！　”蔽盒⑽牡鄹母锏那疤幔?世紀，北魏統(tǒng)一黃河流域。高一年級必修一歷史教案人教版　　高一年級必修一歷史教案人教版1　　北魏孝文帝改革，是南北朝時期北方少數(shù)民族學習漢族經(jīng)濟政治制度和文化的封建化改革。通過改革鮮卑族逐漸實現(xiàn)了由游牧生產(chǎn)方式向農(nóng)耕生產(chǎn)方式的過渡，促進了北方民族大融合，為隋朝完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?！　”蔽盒⑽牡鄹母锏哪康模壕徑饷褡迕芎蜕鐣?，發(fā)展生產(chǎn)，鞏固統(tǒng)治?！　”蔽盒⑽牡鄹母锏囊饬x：促進民族融合，推動了北魏社會經(jīng)濟發(fā)展和政治進步?！　￠喿x課本P32，說說北魏政權(quán)是我國北方哪一少數(shù)民族建立的政權(quán)?什么時候崛起?　　哪一年北魏統(tǒng)一了黃河流域?根據(jù)課本P32最后一段，從政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系三方面，概括黃河流域統(tǒng)一的意義?！　×私庑⑽牡鄹母锏谋匾院涂赡苄?。　　孝文帝改革是在馮太后的影響和直接推動下進行的。(2)對孝文帝進行系統(tǒng)嚴格的漢文化教育?！　〗Y(jié)合活動2的問題，概括孝文帝改革的背景?！　「母锏谋匾裕弘A級矛盾和民族矛盾激化，社會動蕩不安。孝文帝精通漢文化。后期：孝文帝主持，遷都洛陽、移風易俗?！　●T太后的改革的重點是什么?主要措施有哪些?　　馮太后改革的意義：促進了經(jīng)濟恢復發(fā)展，鞏固了政權(quán)，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)。閱讀P37—39，了解孝文帝改革的主要內(nèi)容。　　(2)了解“三個代表”重要思想產(chǎn)生的背景、內(nèi)容?！　∵^程與方法　　(1)通過小組合作學習，了解鄧小平理論和“三個代表”重要思想的產(chǎn)生、發(fā)展及主要內(nèi)容。　　情感態(tài)度與價值觀　　(1)通過學習鄧小平理論的形成和發(fā)展，知道這是對馬列主義、思想的繼承和發(fā)展，是我們黨在新時期的重要指導思想?！　?2)通過小組分工協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作意識?！　〗虒W重難點　　重點　　鄧小平理論的形成與發(fā)展?！　‰y點　　如何了解思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的一脈相承的馬克思主義實質(zhì)?　　教學過程　　導入新課　　一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。　　“一九七九年那是一個春天和“一九九二年又是一個春天”中的兩個“春天”分別指對中國有重大影響的什么歷史事件?兩個“春天”具有什么重大歷史意義?　　新課學習　　一、偉大的轉(zhuǎn)折　　“”結(jié)束后，人們在歡慶之時，又心存疑慮?！　≌故荆骸胺彩敲飨鞒龅臎Q策，我們都堅決維護?！?977年2月7日《人民日報》、《紅旗》雜志、《解放軍報》聯(lián)合社論鄧小平題詞：實踐是檢驗真理的標準。但是，由于20世紀50年代后期以來，特別是“”中“左”傾錯誤的長期影響，個人崇拜仍在束縛著一些人的頭腦，國家前進的腳步十分艱難。　　　　1978年底，在中共中央工作會議上，鄧小平發(fā)表講話，著重闡述實事求是的觀點，號召大家解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看?！　　　?978年底，中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會召開，會議確立了解放思想、實事