【正文】 就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找很多書籍，證明自我的觀點，這樣不僅僅能夠提升他們在英語閱讀方面的本事，還能同時提升聽力和口語本事，可謂是一石三鳥。 小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)之三:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事 許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言，英語閱讀題還是有必須難度的。這一點在EF也不例外，我們的教師對英語聽力教學(xué)很重視，求每個學(xué)員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主脈絡(luò)，并學(xué)會記憶重點句型。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認為，好的書面表達本事不僅僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。 小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)之一:培養(yǎng)學(xué)生的書面表達本事 無論是中文還是英文，良好的書面表達本事總能讓你倍受歡迎。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯，大膽的說英語?？偨Y(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)，我們能夠看到，想幫忙學(xué)生提升英語本事，首先就得鼓勵他們開口。 最終，感激熱情洋溢的徐教師這半年來對我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導(dǎo)，感激學(xué)校供給給我們這節(jié)短到意想不到的英語課。每一項技能都由專攻此項的教師指導(dǎo)，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語知識，受益匪淺。雖然說自學(xué)和大學(xué)英語教師的教導(dǎo)是第一位的，但每周英語課實在少得可憐(以后也許還沒有了呀!)，and there’s no deny that，有時候沒有專業(yè)教師的指導(dǎo)自我并不能很好地堅持和理解。我想所有人都會因為大學(xué)的高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)叫苦不迭吧，甚至很多同學(xué)好把自我不學(xué)英語的原因歸結(jié)成“把時光都用在數(shù)學(xué)上了呀”，Don’t worry， 不需抽出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時光，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學(xué)公開課，它既會提高你的數(shù)學(xué)，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢說，沒有比這更棒的了吧~ 還有一點我隆重推薦的――China Daily 手機報!以往，我也是試著從報攤上購買厚厚的China Daily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，可是此刻，每個月花不到5元錢，你就能夠每一天收到兩條精美的China Daily 手機報(早晚各一條)，它不僅僅挑選出了最吸引人的資料，還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每一天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來，我已經(jīng)能夠光看英文就讀懂了八九成的news呢。很多人都說每一天背堅持背，但當(dāng)自我做起來卻很難堅持下來，可是千萬別放下，最最可靠的長期單詞記憶法僅有這個哦。 先說WORDS。時時錘日日磨，不可有一時的松懈和放下，它才能到最終蛻變成為最完美的needle。他絕非理科那樣需沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就能夠拿到很好的分數(shù)?；叵敫呖冀Y(jié)束后的那個暑假，等待出分的那一個多月實在是沒什么心境外出游玩，而塵埃落定后又怕在開學(xué)的英語分級考試中落后而逼著自我報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的joyful暑假”著實有些落魄寒酸罷。所以在以后的教學(xué)過程中還繼續(xù)加強對學(xué)生基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試潛力。 在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些提高和成績可是還有一些不足之處，這些需在以后的教學(xué)過程中進一步加強。在本學(xué)期最終的幾周里我用心響應(yīng)系的求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準備。透過近三個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了有益的推薦和指導(dǎo)。課后我認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進來，如speech， discussion， questioning and answering，rolepaly，實用口語等，本學(xué)期我繼續(xù)求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講，演講的資料和題材不限，鼓勵自我寫稿，透過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高。由于英語課是一門實踐性較強的課程，所以我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。 英語學(xué)習(xí)心得 第3篇： 時光如梭，忙碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下： 首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用潛力方面起著重作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨立獲取語言知識的潛力，以便為以后進一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。）、“Lobbyist（院外的人）”是些什么人(指影響議院政策的院外活動人士，多為以前的政客或?qū)?。因為，在已經(jīng)記清了一批單詞的狀況下，如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí)，不僅僅僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶資料的生理過程構(gòu)成干擾，是弊大于利；而16小時以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。不重復(fù)，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”。 著名科學(xué)家茅以升先生，是個記憶力超群的人。在超多的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。所以，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自我做過比較試驗，結(jié)果，記住13個有好處的音節(jié)，只需9遍，而記住18個無好處的音節(jié)，卻用掉了80遍。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。 “活”單詞與“死”單詞 經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題。 學(xué)外語尤其需多種感官的綜合運用。 看寫讀聽背――多管齊下效率高 一般來說，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預(yù)定目標順利攻克。 怎樣調(diào)整自我的心理狀態(tài)呢？ 首先，對外語持續(xù)長時光穩(wěn)定而用心的態(tài)度。你會發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位教師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果 古人說：“兩軍相逢勇者勝。怎樣才能學(xué)好英語呢？我們教師常說：“埋頭拉車，還抬頭看路。 英語學(xué)習(xí)心得 第2篇： 英語是大家十分重視的一門學(xué)科。 詞詞通除了上述功能外還有拍照翻譯的功能也很實用。當(dāng)時我還想，如果這個軟件還能夠根據(jù)我的詞匯掌握情景向我推薦一些適合我閱讀的英文文章，那不妙極了，可惜沒有這樣一款軟件。 那時候我常常在想，如果能找一些包含這些生詞的文章或例句閱讀，從而鞏固記憶那該有多好，當(dāng)時找了很多背單詞的軟件都沒有這個功能。之后我會多次記憶這個詞表，并且會多次閱讀文章深刻理解這些單詞在文章中的含義。我背單詞的主方式是在閱讀中不斷的去積累理解。我不太喜歡直接去背誦一個生詞本，因為我感覺那是一件很無聊的事情。英語學(xué)習(xí)心得(20篇) 英語學(xué)習(xí)心得 第1篇： 回想學(xué)生時代學(xué)習(xí)英語也算是一段心酸的歷程了，對于聽力和寫作我是厭倦至極，然而我卻對背單詞情有獨鐘，也許正是因為如此我的詞匯量還好，英語閱讀也不差，從而讓我的英語成績不至于太差。 我之所以喜歡背單詞那是因為我覺得每背會一個單詞都會讓我有成就感。倘若直接給我一個生詞本（比如說四級詞匯），也許我很長時光都背不會。在閱讀時碰到不會的詞我就會標出來然后去查詞典，最終在文章的末尾我會把這些詞集中列出來構(gòu)成一個詞表，并且把這些詞的詞形相似或或詞義相似的易混淆的單詞也列出來一塊兒記憶。雖然這樣很耗時光，但細想起來還是蠻劃算的，一方面深刻理解了這些生詞的意思，另一方面還鞏固了容易跟這些生詞混淆的那些單詞，這倒不失為一個好的背單詞的方法。我也時常在想我的詞匯量大概有多少了，各個單詞掌握情景又是怎樣的呢？有沒有個軟件能夠幫我理一下，如果這個軟件還能夠根據(jù)我的詞匯掌握情景列出個單詞表讓我記憶從而到達鞏固我詞匯量的效果那該有多好，當(dāng)時找了很多軟件也沒有這個功能。此刻好了，詞詞通幫我實現(xiàn)了愿望。想象以下，當(dāng)你應(yīng)對一篇看不懂的英語文章時，打開微信小程序詞詞通拍一下，然后立馬給你翻譯出來，并且會給你列出你不認識的單詞，你能夠?qū)⑦@些不認識的單詞添加到單詞本去記憶，是不是很好。在中學(xué)階段打下一個好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿?！币韵滤闶俏以诮處熗瑢W(xué)的幫忙下摸出的一些路吧，寫出來供大家參考。”強調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。這個“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。這能夠歸結(jié)為“恒心”兩個字。 其次，還需必須的自律潛力。所以，需有自律潛力，約束自我按科學(xué)原則去運轉(zhuǎn)。這些方法，雖然都有必須的作用，但記憶科學(xué)透過超多實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語”――眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。 因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。不僅僅僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。 如何使單詞“起死回生”呢？我的辦法是――背課文！ 課文不局限于教科書，也能夠是講演稿，新聞評論，散文．．．．．．總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。實際上，這種“深入骨髓”就構(gòu)成了學(xué)語言最重的“語感”！ 復(fù)習(xí)間隔合理，能夠省時高效 英語是一門記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個關(guān)鍵。人們問到他的記憶秘訣，他回答是：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！ 重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時光間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時。 把英語作為一門文化來學(xué) 正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“This is my Waterloo！”（“這是我的滑鐵盧！”指一次失敗。 所以，想把英語學(xué)深學(xué)透，務(wù)必把英語不僅僅僅僅作為語言，并且作為文化去感悟！而這，在我看來，也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。 本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期，也是大學(xué)英語教學(xué)的最終一學(xué)期。在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴格按照外語系的規(guī)定認真組織教學(xué)，課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，復(fù)印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過大學(xué)英語四級考試。課堂上增強與學(xué)生的互動，較多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑，幫忙他們改善英語學(xué)習(xí)方法。 本學(xué)期是大學(xué)二年級的最終一個學(xué)期，也是一個十分重的學(xué)期因為大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試，為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績，我在教學(xué)過程中一方面強化詞匯，語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就求學(xué)生加強對四級考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。四級考試題目聽力部分的分值比重較大并且也是同學(xué)們共同的弱項，所以在聽力課上我主針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓(xùn)練。透過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學(xué)必須會考出他們心中的夢想成績的。透過本次期末考試來看，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。 英語學(xué)習(xí)心得 第4篇： 回首來，大學(xué)第一個學(xué)期就這樣匆匆過去了，我大學(xué)生涯的最終一節(jié)英語課(期望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了。但當(dāng)我在三級班名單里找到自我的名字時，我又突然覺得，All these were worthy! 英語學(xué)習(xí)，說它累人，但它卻能夠稱得上是最好學(xué)的學(xué)科，但你若說它簡便，它卻堪稱是項力氣活。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是根iron pestle吧。 說了這么多大道理，我也該將自我為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語學(xué)習(xí)秘笈拿出來向大家分享一下了。單詞可謂是英語學(xué)習(xí)中最annoying的一項了。在那里，我還向大家推薦一種“四級應(yīng)試”用的單詞記憶法(只是應(yīng)試，不可完全憑這個提升英語水平!): 將近五年來(如果實在沒時光也保證三年)的閱讀真題搜集起來，將其中題干和所有選項中的生詞牢記 將閱讀題的correct answers在文章中的對應(yīng)句找出，將對應(yīng)句中的生詞牢記 聽力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說了吧，必須記! 再說的就是我上了大學(xué)自我發(fā)現(xiàn)的一種十分好的練習(xí)聽力和擴充詞匯的方法――OPEN COURSES法。 Last but not the least，我想說說輔導(dǎo)班的問題。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的，風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的教師讓我體驗到English learning原先還能夠如此skillful。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。 祝所有同學(xué)在接下來的英語學(xué)習(xí)中scale new heights! 英語學(xué)習(xí)心得 第5篇： 小學(xué)時期在整個教育過程中有著十分重的地位，如何幫忙小學(xué)生學(xué)好英語，一向是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。在上課時，盡量用英語表達。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的教師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個好頭。許多教師在自我寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起，