珍愛(ài)生命班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(精選7篇)-展示頁(yè)
2024-12-07 01:02本頁(yè)面
【正文】 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)?！ “鄷?huì)目標(biāo)： “珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)?！ ∷?、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享?！ ?2)著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍?！ ≡谌＿M(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽?！ 、（制作宣傳欄） 學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ d、（收集資料） 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受?！ 、（關(guān)于生命的探討） 通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。 找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。編成一本故事集。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車(chē)長(zhǎng)和優(yōu)秀列車(chē)員b、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲?！ 、凇⒘熊?chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。 a、（乘上“生命”號(hào)列車(chē)） 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……） 提出游戲規(guī)則： ?、?、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組?！ ⌒〗Y(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。 簡(jiǎn)單的課件?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查訪談： 實(shí)物投影。珍愛(ài)生命班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇） 珍愛(ài)生命班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。 了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命?！ ′浺魴C(jī)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 板書(shū)課題。 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)?！ 〗M長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示?！ 〖w匯報(bào)展示、交流。(課件出示) 二、互動(dòng)活動(dòng)。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(zhǎng)。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛?！ 』顒?dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(zhǎng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。各個(gè)列車(chē)長(zhǎng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。(課件出示) 把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。 根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)?！ 〔捎闷渌玫?，你更喜歡的方法。 我與老人話生命。 神話傳說(shuō)中的故事?！ 「鶕?jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì)。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)?！ ≈R(shí)鞏固練習(xí)和討論： 生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？ 在抗非典中，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？ 你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎? (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。 (3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等?！ ≌鋹?ài)生命班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)2班會(huì)主題： 珍愛(ài)生命，安全第一?！ 。岣弑茈U(xiǎn)抗災(zāi)能力?！ “鄷?huì)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟?？墒?，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。 二、生活中存在的安全
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