最美鄉(xiāng)村教師觀后感(10篇)-展示頁(yè)
2024-12-07 00:18本頁(yè)面
【正文】 評(píng)選節(jié)目，沒(méi)有放在心上，可是我從觀看開(kāi)始到最終眼睛一向沒(méi)有離開(kāi)過(guò)屏幕，雙眼模糊，感動(dòng)的眼淚一向往下流，整個(gè)過(guò)程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動(dòng)的。他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡，不是感動(dòng)這一個(gè)詞所能涵蓋的，更重要的是我們?nèi)w教師要有感悟，進(jìn)而要有行動(dòng)，見(jiàn)賢思齊，更加嚴(yán)格的要求自我。所以，今后的我將不再抱怨，全身心投入教育事業(yè)，好好愛(ài)我的學(xué)生，做他們心中美麗的教師。他們身處偏遠(yuǎn)的山區(qū)，立足于平凡的崗位，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)孩子的熾熱情懷，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。為孩子開(kāi)山修路建校的徐德光教師。賣豆腐給孩子們掙費(fèi)用的吳金成教師。孩子們自強(qiáng)不息的榜樣，斷臂教師馬復(fù)興。單身一人來(lái)到偏遠(yuǎn)山區(qū)，用愛(ài)融化學(xué)生心中隔膜，用歡樂(lè)感染學(xué)生的年青女教師鄧麗教師。接下來(lái)我們還觀看了翻雪山，渡險(xiǎn)灘，翻山越嶺送孩子回家的阿里普夏教師。以至于他和妻子結(jié)婚生子都未能在父母身邊享天倫之樂(lè)。我能感受到老人對(duì)兒子的深切思念之情。 為了教育事業(yè)宋玉剛連續(xù)5個(gè)春秋未回家探望二老。正是這份平凡，更讓人觸動(dòng)心弦。在教育生涯中，沒(méi)有大起大落，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，像高原沙土中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、奉獻(xiàn)。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛最終能用藏語(yǔ)表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長(zhǎng)交流不再有障礙。夏日，跋山涉水。說(shuō)藏語(yǔ)、吃糌粑，融入藏民生活，使他成為藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。我今后本著“活在當(dāng)下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。向他們學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。向最美教師學(xué)習(xí)，是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。最美教師，美在大愛(ài)。向他們學(xué)習(xí)，是要樹(shù)立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。最美教師，美在職責(zé)。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛(ài)的人，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。最美鄉(xiāng)村教師觀后感(10篇) 最美鄉(xiāng)村教師觀后感 第1篇： 看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，認(rèn)真反思后，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格： 第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛? 第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。這種愛(ài)是把學(xué)生真正放在自我的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。 第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。 這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛(ài)，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的，事業(yè)是有成的，這是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。 最美鄉(xiāng)村教師觀后感 第2篇： 今日午時(shí)我們孟津雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師集中在一齊觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮，看完視頻后，我的心久久不能平靜，直到此刻還一向被他們那熱衷于教育事業(yè)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)的滿腔熱血所震撼! 最讓我感動(dòng)的是從22歲起投身西藏山區(qū)教育的宋玉剛教師，他把15年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛(ài)著的藏族孩子。工作15年來(lái)，宋玉剛幾乎去過(guò)每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長(zhǎng)而艱辛。 雖然他是一名漢族教師，但他已經(jīng)完全融入了藏族同胞的群體中。但正是這份堅(jiān)守，更值得我們尊重。在祖國(guó)的雪域高原，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)
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