最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 00:12本頁(yè)面
【正文】 帶回家，考考你的爸爸媽媽，和他們一起做做這個(gè)游戲，還可以把你的本領(lǐng)交給其他不會(huì)的小朋友，好嗎? 最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元2021教案4 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 中秋節(jié)快到了，三江的月餅師傅正在忙著做月餅，瞧!新鮮的月餅出爐了 (出示9個(gè)月餅)請(qǐng)大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這堆月餅有幾個(gè)(9個(gè))那么9個(gè)月餅最接近幾十呢?(10)我們也可以說(shuō)9個(gè)月餅大約是10個(gè)?！ ?47。(書(shū)上做一做)53頁(yè)練習(xí)第一第二題?！ ±蠋煱鍟?shū)“余數(shù)一定比除數(shù)小“，學(xué)生在書(shū)上填。 ……師：為什么不能是5或超過(guò)5呢? 師：老師把自己擺五邊形的情況用算式記錄下來(lái)，請(qǐng)看(投影出示)，你們猜對(duì)了嗎?從哪看出他們猜對(duì)呢?(余數(shù))假如我再用不同的數(shù)量擺五邊形，又出現(xiàn)了什么情況呢?(學(xué)生講，老師顯示情況)余數(shù)也是多少?哪余數(shù)為什么不會(huì)出現(xiàn)5或比5大呢? 出現(xiàn)喜洋洋把除數(shù)和余數(shù)都變成藍(lán)色和紅色?！ ∩?：余數(shù)是1。(你是怎樣想的?34最接近什么?) 四、探討除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。4=3……3的豎式?！ ∈Ｏ碌氖阶幽阋材苡秘Q式表示嗎? 學(xué)生列出14247。 理解除法豎式中個(gè)部分的含義。4=3……1列成除法豎式。指名說(shuō)算式。(余數(shù)和商之間為什么點(diǎn)6個(gè)點(diǎn)?你會(huì)讀這條算式嗎?(1)指名讀算式，師范讀，全班讀。4=3……1師：這道題我們學(xué)過(guò)用除法豎式計(jì)算，誰(shuí)上來(lái)把這道算式列成除法豎式?指一名學(xué)生到黑板列豎式有余數(shù)的情況你也能列成除法算式呢?(看黑板的圖形說(shuō)?！ 煟簽槭裁从行┩瑢W(xué)沒(méi)剩余的，有些同學(xué)有剩余的呢?在日常生活中，我們就把這剩余的數(shù)叫做“余數(shù)”?！ ∩?：一共有14根小棒，擺了3個(gè)正方形還剩2根?！ W(xué)生匯報(bào)擺的結(jié)果?！ 《?、學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法算式 老師在黑板上擺一個(gè)正方形師：擺一個(gè)正方形需要幾根小棒? 生：4根小棒?！ ∽钚氯私贪娑昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元2021教案3 一、激趣導(dǎo)入，設(shè)置懸念 師：同學(xué)們喜歡做游戲吧!我們一起來(lái)做一個(gè)“猜手指”的游戲，好不好?游戲規(guī)則是這樣的：請(qǐng)伸出你的左手，從大拇指開(kāi)始數(shù)，1是大拇指、2是食指、3是中指、4是無(wú)名指、5是小指，數(shù)完后又回到大拇指接著數(shù)8……就這樣依次往下數(shù)，當(dāng)你說(shuō)出數(shù)到的某一個(gè)數(shù)，我就能猜出你數(shù)的是哪一個(gè)手指?！ 跋胂胱鲎觥钡?題：先把要求讀讀，然后同座位說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)?！ 〖w交流，讀出算式，指名說(shuō)說(shuō)各部分的名稱及意義?！ ?3)指名說(shuō)說(shuō)各部分的名稱及意義。 (1)寫(xiě)算式。 學(xué)生試讀，指導(dǎo)讀法：10除以3等于3余1。3=3(人)……1(枝) 學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式中的各部分名稱。 學(xué)生試著寫(xiě)，教師指導(dǎo)寫(xiě)法： 如：根據(jù)表格，10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給3人(邊說(shuō)邊寫(xiě)10247。2=5(人)中各部分的名稱，這道算式表示的意思。2=5(人)10247。(板書(shū)：有余數(shù)的除法) 三、探索新知 寫(xiě)平均分后沒(méi)有剩余的除法算式。一類是有剩余的?！ ∶咳朔謳字Α 》纸o幾人 還剩幾枝 2 3 4 5 6 (4)班內(nèi)交流，師生共同完成表格?！ ?1)要求：把10枝鉛筆分給幾個(gè)小朋友，每人分得同樣多，可以怎樣分? (2)指名說(shuō)說(shuō)。2=3(盤(pán))7247。2=5(份)10247。全班交流，集體訂正。□=□(份)……□(只) 14只小鴨，平均分成()份，每份有()只，還剩()只 14247?！ 〕鍪绢}目14只小鴨，每()只一份，有()份，還剩()只?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解題意，這是一道開(kāi)放題，三種裝法，不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果，根據(jù)自己的選擇，圈一圈，然后填空，教師指名回答?！ ∠扔脤W(xué)具按要求擺一擺，然后根據(jù)擺的結(jié)果填空。2=8(組)……1(個(gè)) 23247。 出示列1(2) 用算式表示，說(shuō)說(shuō)算式的含義，并說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱， 三、鞏固練習(xí)：課本60頁(yè)的“做一做” (1)學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上圈一圈，填一填，完成第1小題。(板書(shū)課題：有余數(shù)的除法) 小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1