改革開放40年體育科技專家研討會發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 休閑理論等新學(xué)科需要扶植，體育史、運(yùn)動心理學(xué)需要突破性進(jìn)展，體育美學(xué)需要加快前進(jìn)的腳步，體育哲學(xué)需要擺脫母學(xué)科教條的枷鎖，求得新生；體育自然學(xué)科中的理論與方法創(chuàng)新不足，解決運(yùn)動訓(xùn)練中的關(guān)鍵問題的能力有待提高，健康中國2030建設(shè)過程中體醫(yī)結(jié)合效果的最佳化實(shí)現(xiàn)還受制于諸多瓶頸；體育人才培養(yǎng)存在人才培養(yǎng)模式陳舊，培養(yǎng)方式單一，人才與社會對接度不高，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，教師知識更新不足，教學(xué)制度改革滯后的問題，導(dǎo)致培養(yǎng)的體育人才與新時(shí)代社會對于體育人才的需求不相適應(yīng)；中國民族民間體育文化傳承和發(fā)展面臨封閉半封閉社會向開放社會的轉(zhuǎn)化中，西方強(qiáng)勢體育文化的融合與沖擊，宗教、準(zhǔn)宗教社會向世俗社會的轉(zhuǎn)化中，部分民族傳統(tǒng)體育文化價(jià)值失去依托，傳統(tǒng)農(nóng)牧社會向工業(yè)和信息化社會轉(zhuǎn)化中，民族民間體育文化與傳統(tǒng)生產(chǎn)勞動關(guān)系已經(jīng)發(fā)生位移，市場經(jīng)濟(jì)背景下民族民間體育文化事業(yè)與商業(yè)開發(fā)的沖突；體醫(yī)融合由于體育與衛(wèi)生部門行政管理體制上的條塊管理，本應(yīng)發(fā)揮的促進(jìn)健康的共享和協(xié)同作用很難達(dá)成，體育指導(dǎo)人員缺乏相關(guān)的醫(yī)衛(wèi)知識，不能有效地針對民眾的身體機(jī)能狀況、健康水平等個體差異與需求提供安全有效的健身指導(dǎo)，醫(yī)務(wù)人員雖知道體育運(yùn)動的重要性，但由于不具備體育運(yùn)動的基本知識和技能，無法在慢性病醫(yī)治過程中給予患者切實(shí)可行的運(yùn)動指導(dǎo)。競技運(yùn)動訓(xùn)練的重要發(fā)展趨勢是科技將更加深入影響甚至主導(dǎo)運(yùn)動訓(xùn)練的未來發(fā)展，訓(xùn)練、科研和保障“三位一體”的無縫銜接與充分融合，大數(shù)據(jù)智能化訓(xùn)練將成為世界競技運(yùn)動訓(xùn)練發(fā)展的一個顯著特征，“運(yùn)動關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重大創(chuàng)新突破”和“運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)化水平的整體提高”是世界競技訓(xùn)練水平不斷增長的兩個重要“杠桿”；體育外交應(yīng)運(yùn)用體育運(yùn)動自身的魅力與人文精神連接不同國家和民族已成為外交的重要途徑。學(xué)生中出現(xiàn)喜歡體育，但不喜歡體育課，甚至出現(xiàn)體育弱勢學(xué)生害怕、厭惡學(xué)校體育的現(xiàn)象。伴隨著運(yùn)動員的優(yōu)秀賽場表現(xiàn)，我們并未呈現(xiàn)出同等震撼世界的文化表現(xiàn)和價(jià)值主張，而以2016年里約奧運(yùn)會上傅園慧的“洪荒之力”為代表的運(yùn)動員聲音得到廣泛認(rèn)同，在整體層面上將中國體育文化的格調(diào)轉(zhuǎn)向了個人風(fēng)采。競技體育發(fā)展過程中，奧運(yùn)爭光追求金牌和獎牌效益最大化在催生我國六大優(yōu)勢項(xiàng)目的同時(shí)，也屏蔽了體能類項(xiàng)目和國際職業(yè)化發(fā)展較快的集體球類項(xiàng)目發(fā)展的窗口期，致使奧運(yùn)爭光計(jì)劃的“月光效益”日益凸顯。在推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)中，群眾體育在中國社會進(jìn)入具有鮮明過渡特征的后單位時(shí)期因?yàn)閱挝恢葡猓ソM織化進(jìn)程加速，又因社會組織不成熟，再組織化進(jìn)程緩慢，導(dǎo)致群眾體育出現(xiàn)組織低度化，碎片化的松散狀態(tài)，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。二、形勢與挑戰(zhàn)新時(shí)代加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，既是體育自身提質(zhì)增效、全面發(fā)展的實(shí)際需要，更是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略需要。在體育新聞傳播業(yè)態(tài)急劇變革的時(shí)代中，我國體育新聞學(xué)、體育傳播學(xué)逐步發(fā)展，體育新聞傳播人才培養(yǎng)成績斐然，為我國體育新聞傳播的發(fā)展從理論創(chuàng)新、實(shí)踐指導(dǎo)和人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；從“體育理論”到“體育人文社會學(xué)”，我國體育人文社會科學(xué)的學(xué)科分化與整合經(jīng)歷了為擴(kuò)大學(xué)術(shù)容量而進(jìn)行的裂變階段以及完成了否定之否定的螺旋上升的整合兩個發(fā)展階段，體育人文社會學(xué)形成了學(xué)科堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的發(fā)展方向，建構(gòu)了完整的學(xué)科體系；從“單一學(xué)科成長”到“多學(xué)科融合共進(jìn)”，我國體育自然科學(xué)站在國際理論與方法研究的前沿，準(zhǔn)確把握學(xué)科國際發(fā)展動態(tài)，對體育自然學(xué)科進(jìn)行整合，有效地推進(jìn)了體育自然學(xué)科從單一學(xué)科向多學(xué)科的融合共進(jìn)，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面取得了長足進(jìn)步；從“教練教師”到“多類別多層次”，我國體育人才培養(yǎng)在
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