改革開放40年體育科技專家研討會發(fā)言稿-文庫吧
2025-11-22 23:24 本頁面
【正文】 所增強”學校體育地位明顯強化，學生體質健康水平得到遏制。90年代開始強調“是以增進學生健康為主要目的，實施素質教育和培養(yǎng)德智體美的重要途徑”，以“陽光體育運動”為標志的學校體育活動蓬勃發(fā)展。從《學校體質健康標準》到中央7號文件的”增強學生體質作為學校教育的基本目標之一”“對學校體質健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學校，在教育工作評估中實行‘一票否決’”等政策，大大提高了全社會對學生健康與學校體育重要性的認識；學校體育條件不斷改善，體育內容活動進一步豐富多彩，全社會支持參與學校體育的積極性空前高漲；從“單打獨斗”到“奧運攻關”，競技運動訓練從“自然”的初始階段，進入到了多學科的理論與技術開始介入、基礎科學和成體系的科學訓練理論支撐的奧運科研攻關與科技服務的逐步開展和不斷深入，在多學科聯合攻關下，競技運動訓練的科學化水平不斷提高；從“一法三綱”到“全面推進”,《體育法》的頒布實施，《全民健身計劃綱要》《體育產業(yè)發(fā)展綱要》和《奧運爭光計劃綱要》的同時面世，成為國家推進體育法治加強建設的重要標志和體育法規(guī)制度全方位發(fā)展的重要開端。北京奧運開拓了中國體育的國際視野，催促體育法治的全球化發(fā)展，建設體育強國對構筑了體育重心調整與維權的體育法治保障提出了新的要求，新時代全面依法治國的戰(zhàn)略布局，進一步開辟了全面推進依法治體、建設中國特色法治體育的新征程；從“體育媒介”到“媒介體育”，超級鏈接下的體育文化大時代折射出在20世紀末以來傳播大革命背景下中國體育與公眾關系的調整與適應軌跡。在體育新聞傳播業(yè)態(tài)急劇變革的時代中，我國體育新聞學、體育傳播學逐步發(fā)展，體育新聞傳播人才培養(yǎng)成績斐然，為我國體育新聞傳播的發(fā)展從理論創(chuàng)新、實踐指導和人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎；從“體育理論”到“體育人文社會學”，我國體育人文社會科學的學科分化與整合經歷了為擴大學術容量而進行的裂變階段以及完成了否定之否定的螺旋上升的整合兩個發(fā)展階段，體育人文社會學形成了學科堅實穩(wěn)定的發(fā)展方向，建構了完整的學科體系；從“單一學科成長”到“多學科融合共進”，我國體育自然科學站在國際理論與方法研究的前沿，準確把握學科國際發(fā)展動態(tài)，對體育自然學科進行整合，有效地推進了體育自然學科從單一學科向多學科的融合共進，在學科建設、人才培養(yǎng)和科學研究方面取得了長足進步；從“教練教師”到“多類別多層次”，我國體育人才培養(yǎng)在不斷服務國家需要，滿足社會發(fā)展需求下，培養(yǎng)數量和規(guī)模不斷增大，培養(yǎng)的層次和質量日益提高，培養(yǎng)方向朝著跨學科、多樣性發(fā)展，形成了多類別多層次的人才培養(yǎng)體系，為我國體育發(fā)展和體育強國建設提供了人才支撐；從“傳統(tǒng)”到“現代”，我國民族民間體育建立了一系列有利于民族民間體育文化保護和發(fā)展的制度和政策體系，一批以體育類非物質文化遺產為代表的民族民間體育文化項目得以及時搶救和發(fā)展，一批民族民間節(jié)慶體育文化活動品牌產生了廣泛影響，民族民間體育文化進校園成就斐然，民族民間體育文化科研成果成效顯著，我國民族民間體育從“民間”走向大眾，從傳承走向開拓創(chuàng)新；從“全民健身”到“全民健康”，我國民眾在滿足了基本健身的需求后，不僅對合理鍛煉、科學健身提出了要求，而且對體育鍛煉合理輔助和治療相關慢性病的安全性、有效性也提出了要求。在全民健身國家戰(zhàn)略的實施下，體醫(yī)融合作為將全民健身向全民健康推進的有效途徑，成為新時代全民健康促進的目標與方向。二、形勢與挑戰(zhàn)新時代加快推進體育強國建設，既是體育自身提質增效、全面發(fā)展的實際需要，更是全面建設社會主義現代化強國的戰(zhàn)略需要。推動這一進程是偉大夢想呼喚體育強國、美好生活邀約體育強國、高質經
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1