小學(xué)三年級語文大自然的聲音原文、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 ，微風(fēng)拂過和狂風(fēng)吹起?！ ☆A(yù)設(shè)： 問題1：課文列舉出風(fēng)四種翻動樹葉唱歌的情況。以下相同，不再說明?！ 〕鍪救蝿?wù)：再默讀第2自然段，想一想：課文列舉出風(fēng)多少種翻動樹葉唱歌的情況？分別是哪幾種情況？用橫線畫出有關(guān)詞語，然后說一說。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。以下操作相同，不再說明?！ 》答佒笇?dǎo)?！ ?dǎo)語：那么，風(fēng)在哪里發(fā)出美妙的聲音，是怎樣發(fā)出來的呢？水通過什么形式來發(fā)出美妙而聲音的呢？動物們呢？我們繼續(xù)了解?！ 》答佒笇?dǎo)。） 第4自然段的意思，分別用各自的關(guān)鍵語句表示。動物是大自然的歌手。 反饋指導(dǎo)。 導(dǎo)語：粗知了課文大意，我們就要繼續(xù)深入了解課文內(nèi)容了。） 小結(jié)：由于一篇課文的關(guān)鍵語句已經(jīng)概括了全文的內(nèi)容，所以，我們可以利用它粗知課文大意。預(yù)設(shè)：課文告訴我們，大自然有許多美妙的聲音。預(yù)設(shè)：“大自然有許多美妙的聲音”這個句子我們可以叫它為關(guān)鍵語句。（板書：美妙） 粗知課文大意?！ ☆A(yù)設(shè)： 這篇課文告訴我們，大自然有許多美妙的聲音（或大自然的聲音里有許多是美妙的）?！ 。ǘ┓答侇A(yù)習(xí)任務(wù)3，粗知課文大意（整體感知課文）?！ 》答佒笇?dǎo)。繼續(xù)思考預(yù)習(xí)任務(wù)3?！ ?dǎo)語：我們學(xué)習(xí)了課文會認讀的字，復(fù)習(xí)了會寫的字中已經(jīng)會認讀的字，下面我們繼續(xù)預(yù)習(xí)課文?！ 。?）PPT出示會寫字詞“演奏、手風(fēng)琴、溫柔、感受、激動、打擊、樂器、雨滴、敲打、蟲鳴”復(fù)習(xí)認讀?！ 、谥该f出“呢”已學(xué)過的讀音，并組詞語，讀字讀詞?！ 。?）多音字學(xué)習(xí)?！ 。?）說說哪個生字容易讀錯，指導(dǎo)讀準音難字?！ 。?）PPT出示會認讀的生字詞（注音）?！ 。?）思考：這篇課文告訴我們，大自然的聲音怎么樣？你是從哪句話知道的？用橫線畫出來這句話?！ 。?）輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。它可以幫助我們理解這段話的意思或這篇文章的內(nèi)容，習(xí)作時我們可以利用關(guān)鍵語句來寫一段話或一篇習(xí)作?！ √釂枺涸诘诹鶈卧膶W(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了一個新知識——關(guān)鍵語句，誰還記得什么叫關(guān)鍵語句，它在閱讀和習(xí)作中有什么作用？ 指名回答?！ 。ㄒ唬┲笇?dǎo)預(yù)習(xí)。課文中介紹的大自然的聲音有哪些，各是什么樣的，從中我們可以感受到什么，我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準確通順了，了解了課文內(nèi)容，進行了有關(guān)的練習(xí)，就能知道了。） 明確主要教學(xué)目標?！ √釂枺?
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