【正文】 模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。 幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。 (三)、結(jié)束部分： 幼兒一齊齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。 用此方法，下鴨子能夠換不一樣的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一齊練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。 出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真開心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴 活動(dòng)過程： （一）開始部分 聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室， 幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。 幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。重拍的速度把握對(duì)幼兒來說是十分十分有難度的，這對(duì)幼兒協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的要求是比較高的。大家明白，傣族舞的基本步伐以起伏步為主。 逐漸請(qǐng)一個(gè)個(gè)幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。 幼兒個(gè)體即興表演金孔雀的舞蹈 剛才你們是和孔雀媽媽一同跳舞的，此刻你們長大了，邀請(qǐng)你們一個(gè)個(gè)表演了，你們變成了美麗的金孔雀。 團(tuán)體學(xué)學(xué)小孔雀 教師幫忙提升幼兒孔雀舞的動(dòng)作 師生共同表演小孔雀，教師指導(dǎo)。 能夠用什么動(dòng)作表示孔雀(孔雀的手型) 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試孔雀走路 個(gè)別表演和交流。 去過西雙版納嗎(幼兒自由講述)西雙版納是一個(gè)好地方，讓我們開著大巴看看版納美麗的風(fēng)景吧!教師做司機(jī)。 感受傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏，體驗(yàn)共同跳傣族孔雀舞的樂趣。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的各個(gè)不一樣的部位！ （4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。 （3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作第一遍游戲： 用教師的律動(dòng)動(dòng)作與幼兒生活動(dòng)作相比較來提示幼兒注意夸張。 （2）幼兒在座位上做動(dòng)作，教師用小幅度的動(dòng)作提示。 （2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動(dòng)作幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動(dòng)作。它不明白這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。 （1）教師講小老鼠的故事： 有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄的溜出去玩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂磁帶事先玩國泡泡糖，對(duì)泡泡糖有感性的認(rèn)識(shí)。 把積累的生活動(dòng)作變做律動(dòng)動(dòng)作時(shí)，需要夸張。 ： 師：好，今日我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜） 這張樂譜，給了我們什么幫忙？幫我們記住了歌詞！ 延伸活動(dòng)： 師：那下次要請(qǐng)小朋友自我來畫歌譜，來學(xué)習(xí)新歌。 師：好，我們此刻，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對(duì)不對(duì)？ 自我拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。 （注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。 師：那7應(yīng)當(dāng)貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？ （小手，好撕下來，貼在7格子中） 又完成一張，還有幾張（3張） 師：8應(yīng)當(dāng)貼什么？我們?cè)賮砺犚宦牐浚ù禾欤┯滞瓿闪艘粋€(gè)。 “我們大家一齊來”應(yīng)當(dāng)是哪一張？想想剛剛教師的動(dòng)作。 師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方） 把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來?。ǎ? 師：怎樣多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？ 看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下頭） 師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦） 你怎樣明白的？ B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。好，我們來試一試。） A．聽教師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。 師：看這張紙的最上頭，寫這什么字。 提問：你聽到了什么？ 師：看來這首歌曲有必須的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。 2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》 師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了教師做的春天的動(dòng)作，那下頭教師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。 提問：聽了這首曲子，你感覺怎樣樣？你覺得看到了春天的什么景象？ （2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。 1．感受歌曲旋律。仔細(xì)聽。 師：此刻是什么季節(jié)是?。浚ù禾欤? 教師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。 3．體驗(yàn)經(jīng)過自我探索學(xué)會(huì)唱歌的歡樂。 幼兒歌唱活動(dòng)教案 第9篇： 幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《歌唱春天》 活動(dòng)目標(biāo) 1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。為了讓每個(gè)幼兒都能看清教師的動(dòng)作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊(duì)形。 (四)結(jié)束退場(chǎng) 師：“你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!” ： 教師要善利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。 第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最終一齊演奏第三段。 。 (二)認(rèn)識(shí)樂器及其演奏方法 師：“剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看教師為你們準(zhǔn)備的樂器，認(rèn)識(shí)嗎” 師：“它能夠怎樣玩請(qǐng)你們自我玩一玩”(幼兒自由的敲樂器) 師：“在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個(gè)聲音” (1)幼兒邊說教師邊敲 小結(jié)：響一點(diǎn)的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點(diǎn)的音和敲鼓槌的聲音差不多。 (1)聽音樂在dom的時(shí)候走動(dòng)，在tak的時(shí)候立刻停住。 ： “鼓”“鼓槌”每人一份 2.《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段 ： (一)和音樂做游戲 。 重點(diǎn)：聽音樂找準(zhǔn)節(jié)奏。 “鼓”和“鼓槌”進(jìn)行演奏。所以，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 幼兒歌唱活動(dòng)教案 第8篇： ： 節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。 （5）幼兒交換樂器，分聲部練習(xí)。 （4）教師指揮幼兒兩聲部合奏。 （3）幼兒按聲部坐下（拿三角鐵、鈴鼓的幼兒為一個(gè)聲部，坐在一齊；拿圓舞板、雙響筒的幼兒為另一聲部，坐在一齊）。 樂器演奏（播放樂曲）（1）教師在節(jié)奏譜上附上打擊樂的圖形標(biāo)記。 （2）兩聲部合奏。 教師出示節(jié)奏圖譜，幼兒看譜到節(jié)奏（可用手拍、跺腳、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)）。 請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變旱角懊姹硌葑晕覄?chuàng)編的節(jié)奏型。同時(shí)，按樂曲的節(jié)奏一拍一拍地拍手，感知樂曲的基本節(jié)拍。 聽樂曲《阿里山的姑娘》，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感受樂曲的性質(zhì)。 步驟引導(dǎo)幼兒在中國地圖上找出寶島臺(tái)灣，談起高山族。 節(jié)奏圖譜，打擊樂器：三角鐵、鈴鼓、雙響鼓、圓舞板等，人手一件。 準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)臺(tái)灣，明白高山族。 能根據(jù)節(jié)奏圖譜上的打擊樂標(biāo)記，用打擊樂分聲部合奏。 用身體動(dòng)作感受樂曲節(jié)拍節(jié)奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。教育幼兒在不演奏時(shí)能有意識(shí)地控制樂器，使其不發(fā)出聲音。經(jīng)過讓幼兒聽聲音，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒選擇演奏大雨、小雨的樂器并說出選擇該樂器的原因。 引導(dǎo)幼兒用適宜的樂器演奏《大雨、小雨》，培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。練習(xí)過程中，幼兒隨教師邊指邊拍節(jié)奏，這樣做使得在練習(xí)節(jié)奏型上就得心應(yīng)手了。教師能夠啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用自我身體的某個(gè)部位來表現(xiàn)。經(jīng)過幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，讓他們明白大雨適合選擇幅度、力度較大的動(dòng)作表現(xiàn)；小雨的聲音小就適合幅度、力度較小的動(dòng)作表現(xiàn)。 引導(dǎo)幼兒用不一樣的形體動(dòng)作、節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)聲音的大、小。 為了讓幼兒更好的表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱變化，我首先請(qǐng)幼兒回憶大雨、小雨的特點(diǎn)。我借助形象、直觀地教具充分激發(fā)幼兒演唱的興趣和對(duì)大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的喜愛。 對(duì)小班幼兒來說，形象、鮮明的事物更容易吸引他們的注意力。 活動(dòng)的重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用樂器演奏。其次是引導(dǎo)幼兒用不一樣的形體動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨。 目標(biāo)定位： 對(duì)小班幼兒來說，真正接觸樂器的時(shí)間較短，對(duì)演奏方面的知識(shí)了解較淺。針對(duì)孩子們對(duì)雨的這一興趣愛好，所以我設(shè)計(jì)、組織了本次活動(dòng)《大雨小雨》。 幼兒歌唱活動(dòng)教案 第7篇： 幼兒園小班節(jié)奏樂《大雨小雨》說課 下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。 ：掃雪。 師：你們喜歡小雪花嗎今日我們學(xué)唱的歌曲名稱就叫《小雪花》，我們一齊完整的唱一唱。 1)聽一聽：在自然中呈現(xiàn)歌詞，幼兒傾聽欣賞。 師：原先是小雪花，什么時(shí)候會(huì)下雪 師：片片雪花從哪里飄下來 ，在小雪花的伴奏旋律中邊模仿雪花飄舞的動(dòng)作邊熟悉旋律。 ，表現(xiàn)雪花飄落的美。 三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。 請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，團(tuán)體抬花轎。 四、分組游戲。隨音樂做動(dòng)作。 （二）、配音樂進(jìn)行游戲。 ４、看新娘子（快跑4步，做兩個(gè)開心的動(dòng)作）。 ２、往前沖（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。 （一）分段練習(xí)動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動(dòng)過程： 一、馬蘭開花”的游戲。 初步了解我國民間婚禮習(xí)俗坐花轎。 音樂起 五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。再作出總結(jié)。 請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂邊拍邊念。音樂起 從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手然后給沒有磁鐵的格子取名。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。 在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。 幼兒歌唱活動(dòng)教案 第4篇：