幼兒園小班歌唱活動教案【通用9篇】-文庫吧資料
2024-09-19 11:45本頁面
【正文】 兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取 名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。音樂起 從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手然后給沒有磁鐵的格子取名。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽的聲音及洗衣服的節(jié)奏。 在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。 教師指導(dǎo)語言： 今日我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧 ! 教師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎 (分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色 ) 幼兒園小 班歌唱活動教案篇 6 音樂教案：節(jié)奏聚會 活動目標(biāo)： 經(jīng)過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。 教師指導(dǎo)語言： 小朋友仔細(xì)聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎 教師和你們一齊先敲水 最少的杯子，聽聽看聲音是怎樣樣的水最多的呢 三、嘗試用水 聲為樂曲配伴奏： 聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。 說明：進(jìn)入有目的的探究階段。 教師指導(dǎo)語言：小朋友看，你們面前 放著什么呀 (水 )對啦 !今日我們小朋友要和三個水娃娃一齊做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣 二、嘗試運用水杯演奏樂曲： 幼兒自主探究：裝有不一樣容量的水杯，能發(fā)出不一樣高低的聲音。 請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今日要和水娃娃做游戲。 幼兒經(jīng)過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情。 如果可以請小朋友錄音，體驗成功的快樂。 師：看來小朋友的小耳朵聽得很仔細(xì)，朱老師把這些旋律加進(jìn)了歌曲里，（可是，這些旋律，朱；老師還沒有為他們加上合適的歌詞，請你們?yōu)檫@些旋律加上歌詞）還為旋律加上了合適的歌詞，請你們一起用好聽的聲音來唱一唱好嗎？（教師彈琴和孩子一起唱） 注：有可能有的小組選擇的不是最合適的旋律。（教師在鋼琴上彈出樂句） 幼兒拼貼。 師：你們真的很聰明，還能用不同的旋律表示不同的動物，朱老師這兒有幾個樂句，可是我一下子不知道是誰藏在里面了，請你們幫這些小動物找到屬于他們的旋律。 幼兒之間互相哼唱旋律互相猜動物。原來不同的旋律可以表示不同的動物，今天，朱老師還帶來了一些小動物，看，都有誰？（教師出示）這些小動物來到我們班上，也想請你們用不同的旋律來表現(xiàn)他們。（聽音樂表演） 三、幼兒用自己隨意哼唱的旋律表示不同的動物。請你們再來聽一聽，究竟是哪些小動物？ 播放音樂。 活動過程： 一、出示音樂《大象與小鳥》讓幼兒欣賞感知不同的旋律所代表的動物 師：今天老師為你們帶來了一段有趣的音樂，我們一起來聽一聽！ 提問：誰來說一說聽了這段音樂有什么樣的感覺？ 二、再聽一遍音樂。 培養(yǎng)孩子對音樂創(chuàng)作活動的興趣和信心，體驗成功的快樂。 讓幼兒知道原來不同的旋律可以表示不同的動物。 與家長溝通計劃 請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。 交換樂器演奏。 （ 1）幼兒自由選擇樂器，分聲部演奏。 （ 3）用同樣的討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。 （ 2）討論：哪些樂器像老青蛙的聲音。 討論配器方案。 （ 1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。 活動前，幼兒已學(xué)會演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時需準(zhǔn)備錄音磁帶和各種打擊樂器。 活動延伸 師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一） 提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點數(shù)。 師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。 師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學(xué)
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