大班歌唱活動(dòng)教案-文庫吧資料
2024-12-07 04:05本頁面
【正文】 出示所有圖示） ——這次我會(huì)在兒歌里加上蘇州話，請你們聽聽看我加在了哪里。 ——接下來我們來玩一個(gè)游戲，看看誰的反應(yīng)快！我出示圖片，你們說出相應(yīng)的蘇州方言?！ 』顒?dòng)過程 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)導(dǎo)入 ——今天唐老師請來了兩位朋友，看看他們是誰？（小黑眼、小白眼） ——他們倆有個(gè)共同的愛好，喝茶！那你們知道用蘇州話說喝茶怎么說嗎？（吃茶哉~出示圖片） ——小黑眼和小白眼來到了一個(gè)蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開心的事情！這該怎么辦呢？蘇州話說怎么辦怎么說呢？（哪吭辦呢？出示圖片?！ 〕醪搅私馓K州茶館文化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)歌曲中的高興、著急和生氣?！ ∥濉⑴c所有在場老師合作演唱?！ 暾匮莩枨??！ ∫龑?dǎo)幼兒用不同的音色表現(xiàn)山羊爺爺和小山羊的聲音?！ 澳銈兿牒退麄円黄鸪獑幔磕沁@一句唱的是什么呢？我們一起試試吧！”（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞部分?！ ∪?、學(xué)唱歌曲部分?！ 〗處煾鶕?jù)事先出示好的圖片談話導(dǎo)入 ——“有一位牧羊人喜歡在山上唱歌，他的歌聲很好聽很嘹亮，但是他每次都覺得很孤獨(dú)，因?yàn)闆]有朋友和他一起唱，今天方老師請來了兩個(gè)朋友和他一起演唱，我們聽聽是誰來和他一起唱了呢？”師 根據(jù)幼兒的回答，教師分別出示圖片并引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖片：牧羊人、山羊爺爺、小山羊各一張 音符、旋律圖譜 活動(dòng)過程： 一、練聲部分 ——引導(dǎo)幼兒邊看黑板上的臺(tái)階邊隨琴聲自由想出一種好聽的聲音進(jìn)行歌曲中襯詞部分的節(jié)奏練唱?！ L試用不同的音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分?！ 」?jié)奏類型：|xxx| 創(chuàng)編歌曲：世園會(huì)里真好玩a、個(gè)別創(chuàng)編 教師：風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想，我們能用什么辦法把它變得更好聽？ 教師：看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽的？（教師示范表演） 教師：我們一起來試試！（小朋友跟著教師唱一遍） 教師：誰也想來試試？（請兩名幼兒） 教師：能不能把有趣的事情都編到歌里去呀？ 教師：你想唱什么？告訴小朋友們?！ 〗處煟菏缊@會(huì)里好玩的地方可真多，你們在逛世園會(huì)時(shí)看到了什么？ b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞 教師：那么多好玩的地方??！再來看看，我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過”世園會(huì)”、事先準(zhǔn)備的錄象?！ 〈蟀喔璩顒?dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)： 通過再現(xiàn)”世園會(huì)”的所見所聞，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在點(diǎn)評時(shí)，我還是以表揚(yáng)鼓勵(lì)的形式表揚(yáng)了他的作品。于是我便輕輕走到他身邊跟他說，沒關(guān)系，自己畫出來的都是最棒的。在創(chuàng)作方面可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，換不同角度去想象。 在示范點(diǎn)撥時(shí)，因?yàn)橛袑?shí)物，便直接拿實(shí)物寫生，幼兒作畫時(shí)也能夠根據(jù)自己的想法作畫?！ ∫?yàn)榘嗉壚镉衅綍r(shí)倒水的茶壺，我們就直接先觀察班級的茶壺，根據(jù)之前積累的經(jīng)驗(yàn)，幼兒能夠直接說出茶壺的各個(gè)組成部分是由壺嘴、壺蓋、壺身、手柄組成的。 活動(dòng)反思： 在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒能夠清楚的知道茶壺的作用是接水已經(jīng)倒水，但他們對茶壺的各個(gè)組成部分并不清楚。（幼兒和教師完整念一次）師：讓我們請老師給我們伴奏吧！（幼兒和教師再次完整念一次，鋼琴伴奏） 四、演唱歌曲 完整欣賞師：剛才念的兒歌是一首很好聽的歌曲，讓我們來聽一聽！（聽cd帶子）師：剛才歌曲有兩段，有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，聽出來了嗎？是哪一句不一樣？（師講：第一段最后一句是：；而第二段最后一句是慢慢喝不要燙～了～嘴。（幼兒一邊念兒歌的前兩句，一邊做茶壺的造型，教師發(fā)現(xiàn)不同茶壺造型的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)） ?。?）學(xué)后三句師：小茶壺里的水燒開時(shí)會(huì)”咕嚕咕嚕”冒出小蒸汽，還會(huì)發(fā)出”呼呼呼呼”的聲音，然后我們喝水的時(shí)候就要慢慢喝，不要，燙，了，嘴。（師念兒歌一次） 分句學(xué)念 （1）學(xué)前兩句師：現(xiàn)在請你們一邊聽兒歌，一邊變成小茶壺。（繼續(xù)發(fā)聲練習(xí)，音移高到第5度） 下行練習(xí)師：水燒開了，我得把火熄滅?！?
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