小學寫字老師工作計劃-文庫吧資料
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 便改進。當學生有了評價的準繩之后。評議時，教師要給學生提供評價的標準及評價原則?！ ?2)互評。當然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學生仿寫的過程中。因此，在教學中，要充分調(diào)動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學生的寫字興趣?！ 〗處熯\用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價?！ ⌒锌钫R，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當?！ ?四)、作業(yè)要求 嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹?！ 、軡h字的偏旁部首。 補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等?！ 、僮值幕竟P畫，主要有如下一些： 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等?！ ?三)對學生的要求 形成正確的寫字姿勢(坐姿和執(zhí)筆姿勢)和良好的寫字習慣?！ ?7)重視人才培訓和苗子發(fā)掘。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。 (4)認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導激勵學生。開展研討，探討適合學生的教學模式。每天寫鋼筆字一張，定時練習粉筆字。組織教師參加硬筆書法學習，提高教師書寫水平?！ ?2)加強寫字教師基本功培訓，提高寫字教學效率。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓練，確保指導到位。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面?！ I造氛圍。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?！ ∪?、工作要點 (一)對學校的要求 完善制度。具備正確書寫漢字的基本能力?！ ∫弧⒅笇枷搿 榱巳媛鋵崱墩Z文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學校，結(jié)合學校教育教學的工作要求，切實加強寫字教學，提高教師的寫字教學與科研水平，訓練學生的寫字能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標。寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。 這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學生都有可貴的上進心。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。 表現(xiàn)欲是小學生的特點。練字貴在精，而不在多。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益?！墩n程標準》對第一學段中明確提出：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！ ?，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美 (1)練字要嚴格要求。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生
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