小學(xué)三年級(jí)語文舉手的秘密原文及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 22:32本頁面
【正文】 了，鼓勵(lì)我，相信我，理解我，寬容我。在這個(gè)時(shí)候，高老師是怎樣做的呢？找到描寫高老師的詞語，“溫暖的手”，“親切的笑容”，讓學(xué)生說說，你感受到了這是一個(gè)怎樣的。找重點(diǎn)詞語，然后說說我當(dāng)時(shí)的心情。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一個(gè)自然段，說說我是一個(gè)怎樣的學(xué)生，“我”是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，功課跟不上，但是不甘心被人瞧不起，所以也裝模做樣地在課堂上舉手，同時(shí)也說明“我”有上進(jìn)心。當(dāng)然，有幾個(gè)學(xué)生找出來了，但是連平常思維比較活躍的孩子也沒有找到，而認(rèn)為應(yīng)該是這個(gè)學(xué)生她沒有回答問題出來而覺得害羞流淚這件事情。 首先，我朗讀一遍課文，學(xué)習(xí)生字?！ 酒啃W(xué)三年級(jí)語文《舉手的秘密》教學(xué)反思 今天，學(xué)習(xí)了《舉手的秘密》這篇文章，今天的整個(gè)教學(xué)，剛開始沒有將學(xué)生帶入文本，但是，經(jīng)過引導(dǎo)，耐心的等待，孩子們的智慧還是挖掘出來了，很多同學(xué)舉手，而且發(fā)言也很精彩。后來，我以優(yōu)異的成績考上了縣里的中學(xué)。這一次回答問題使我受到了極大的鼓舞，從此我在學(xué)習(xí)上更加刻苦、用功，舉左手的次數(shù)慢慢地超過了舉右手的次數(shù)。她果然讓我回答問題?！ ∮幸淮危?dāng)老師提問時(shí)，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了———生怕老師看不見?！ ∵@真是一個(gè)絕妙的主意。她告訴我說，要和我訂立一個(gè)秘密約定：以后，當(dāng)老師提問時(shí)
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