四年級下學期英語教學計劃3篇-文庫吧資料
2024-12-06 22:06本頁面
【正文】 注重能力培養(yǎng)。供小學6年級的學生使用?！ ∷摹⒔滩暮單觯骸 ”緝越滩氖恰读x務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材?！ ∫暵牐骸 ∧芸炊Z言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目?！ ∧茉趫D片的幫助下讀懂簡單的小故事?！ ∽x寫： 能看圖識字?！ ∧茏龊唵蔚慕巧硌??！ ∧芨鶕?jù)圖、文說出單詞或短句?！ ∧軌蚋鶕?jù)表演猜測意思、說詞語?！ ∧芟嗷ソ涣骱唵蔚膫€人信息，如：姓名、年齡等?！ ≌f唱： 能根據(jù)錄音模仿說英語?！ ∧芨鶕?jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等?！ 。ǘ┱Z言技能一級目標 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物。能書寫字母和單詞。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能做簡單的角色扮演?！ ∪?、課程標準對本學段的要求（一級目標） （一）總體目標 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力?！ 「枨c歌謠教學 在每節(jié)課中滲透、靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中、唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。 詞匯教學 巧用實物和卡片?！ 崿F(xiàn)整體設計 運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡?！ ∪诤蠈W科內容 十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生
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