四年級下冊語文黃河是怎樣變化的課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-06 22:03本頁面
【正文】 多種形式的“黃河是怎樣變化的”微型網(wǎng)站?！ ∥濉⒄f媒體 本教學設計，嘗試將語文學科教學與信息技術課程進行整合?！ √骄啃詫W習方法：提出要求，由學生采用探究性學習方法，自己設計、解決，從而達到復習鞏固、拓展延伸的目的?！ ∮懻摲ǎ航M織學生進行網(wǎng)上交流，調(diào)動全體學生參與?！ ∪蝿镇?qū)動法：通過呈現(xiàn)任務的方式明確學習目標。通過組織學生討論黃河發(fā)生變化給人類的教訓和學習課文后受到的啟發(fā)，增強學生的環(huán)保意識，滲透科學的自然觀，激發(fā)學生熱愛母親河、熱愛大自然的情感?！ ∧芰δ繕耍和ㄟ^信息技術課與小學語文學科教學的整合，引導學生自主協(xié)作學習，在獲取、過濾、分析、處理、重組信息的過程中實現(xiàn)閱讀與寫作的一體化?！ 《?、說目標 信息的浪潮席卷全球，人類不可避免的走進以網(wǎng)絡技術為特征的信息時代，現(xiàn)代教育技術已悄然向“網(wǎng)絡教學”過渡?！ ×私恻S河變化的過程、原因及治理的方案?！ ≌n文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀，分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計治理黃河的方案?！ ⊥瓿删毩晝浴＃ ∷?、總結全文。） 科學家設計了什么樣的方案？ ?。?）堅持牧、林為主的經(jīng)營方向； ?。?）保護好森林資源、盡快恢復植被； ?。?）合理地規(guī)劃利用土地； ?。?）大量修筑水利工程。 讀最后一段?！ ∮懈星槔首x這一段?！ ↑S河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思？ 黃河造成災難的原因是什么？ （含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災?！ 〉诙n時 一、講讀課文第二段。 抄寫新詞。 人們把黃河比作什么？ ?。ㄖ腥A民族的搖籃） 可是，近20000年來，黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚？ 課文是怎樣說明這個問題的？ 小結：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。 第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。 第二段：講數(shù)千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的`地方?！ ∷摹W習分段，根據(jù)段意?！ 〗忸}。1。 黃河是我國第幾條大河？ 我們的祖先什么時候就生活在黃河流
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